過去的兩年時間裡，我的成績在班上一直是名列前茅。這可讓老師經常表揚了我，爸爸媽媽也常常誇我捧，我心裡總是美滋滋的。高興之餘，我突然想起：如果光是成績好，思想品質跟不上，那也不算是一名好學生。
開學的第二天，老師一早就來教室里，站到講台上，按照慣例要給我們換位置。同學們都議論紛紛，各自準備選擇自己的新同桌。老師發話了：“同學們，我們新來的朋友曹凱跟黃家東坐，還有一位新朋友柳詩登跟大沈晨坐，那麼——”老師頓了頓，才說，“誰願意和許哲凱坐呢？”這時候，同學們像蜜蜂一樣“嗡嗡嗡”地議論開了。我猶豫了一下，心想：許哲凱的成績那麼差，學習肯定很吃力，我要幫助他，讓他變得輕鬆一點。於是，我舉起了右手。
許哲凱已經成了我的同桌了。上數學課的時候，我發現他總是轉身跟後面的同學說話，於是我悄悄地對他說：“你不要跟別人說話，要認真聽課。”他聽了之後，才有些不舍的樣子轉過身來。
經過我多次的勸說，我發現這幾天他上課不怎麼講話了，但他開始做起了小動作來了。今天上數學課的時候，它拿着自己的那個汽車模樣的鋼筆盒在桌子上滑來滑去，我用眼光警告他，可是仍然不起作用，我終於控制不住了，氣呼呼地對他說：“你不能總是做這些小動作嘛，自己要認真聽課，成績才會提高。”他聽了我的話，不好意思地低下了頭。
我發現，上數學課的時候，許哲凱總是不做這樣就要做那樣，儘管我每一節課都在提醒他。
我終於明白“十年樹木，百年樹人”這句話的涵義，想改掉許哲凱同學的壞毛病，可不容易呀！不過，我相信，有付出總會有回報，只要我耐心地教育他，總有一天他會好起來的。
2009年2月20日星期五
指導老師 廖暉
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