第一刀：砍去自由，讓孩子變得愛強行幹事
在傳統的中國式家庭里，家長說一不二，自己逼着孩子要幹什麼，要怎麼樣，逼着孩子不準幹什麼，不準怎麼樣，並且往往家長都要制止孩子的興趣愛好，讓孩子像鳥籠里的小鳥一樣，一味地抄抄寫寫，背呀讀呀，讓孩子根本就沒有自由。或者強行讓孩子學這學那，孩子不喜歡的非要學，孩子喜歡的不準學，這不僅會影響孩子的學習動力，還會在孩子的心裡留下陰影，但這正是家長不在乎的大問題。家長都以“我們這樣做都是為你好”的名義來說服孩子，但是，家長這樣是在為孩子“不好”。這樣，孩子就會覺得強行就能決定一切，戰勝一切。
第二刀：看去愛心，讓孩子變得自私
每當家長因為要分父母的遺產而和兄弟姐妹撕破臉皮時，卻有沒有注意到一雙惶恐的天真的眼睛正在驚異地盯着自己呢？當家長親眼開到一名小偷正在撬鄰居家地門時，帶着孩子匆匆離開，但是有沒有注意到一隻小手已經緊握成了拳頭呢？當孩子告訴家長花園的水龍頭壞了，正嘩嘩地流水時，你有沒有給物業打電話或者提着工具去修理，還是告訴孩子不要多管閑事，別人看到了會解決？當你和孩子坐在公共汽車的座位上，玩這遊戲，說說笑笑，走來了一個趔趔趄趄的老人，孩子剛要站起來給老人讓座，你是點點頭表示支持、讚揚，還是一把拽住，告訴他：別管閑事呢？這些舉動就會一下下地看掉孩子的愛心，會讓他覺得：我好好的，不管他，不管那麼多閑事。那這自私的壞品質竟讓一個可愛的小孩學會了！
第三刀：砍去誠實，讓孩子學會撒謊
孩子一旦從家長身上明白撒謊就能不受皮肉之痛或者晚些來臨，孩子就慢慢變得很愛說謊，誰不願意不挨打、不挨罵呀！但他們是為什麼喜歡說謊的？是被逼出來的！如果家長對他說：“撒謊不是好事，說實話就能不挨打罵，而撒謊就更要挨打挨罵。”那誰會繼續撒謊呢？小孩子的困惑是：大人就可以撒謊，憑什麼我就不能？不公平！所以他並不聽大人的話，就是要說謊。當家長對孩子解釋說自己撒的謊是善意的，但對於孩子來說，謊言不管善意也好，惡意也罷，都是所謂的荒言！
第四刀：砍去試嘗冒險，讓孩子平庸。
孩子向下河游泳，而大人不是教孩子怎樣下河游泳，而是拒絕，理由很簡單，就是危險。孩子想爬山也不允許，因為爬山危險。孩子都大了，還不敢出去買東西，因為大姐上是危險的；好大的一個人了，還不敢開煤氣，因為煤氣是危險的......沒錯，現在社會是有些慌亂，出門危險，在家也危險，但總不能一直靠家人生活吧？這樣孩子有怎樣長大成人呢？所以不經歷點風雨，孩子就會平庸。家長應該讓孩子出去鍛煉鍛煉，要不孩子怎樣才能真正長大呢？
第五刀：砍去守紀，是孩子學會違法
孩子自己過馬路很少擅闖紅燈，騎自行車也知道要遵守法規。孩子在幼兒園就會背“紅燈停，綠燈行”的兒歌。但他們跟父母在一起時，跟着父母一起跨欄干，一起闖紅燈。大人的借口就是忙，需要趕時間。不知這一刀會讓孩子學會到：規則可以不遵守。家長在馬路橫衝直撞，遇到交警才會收斂一些。孩子就會知道：在法規的執行者看不見的情況下，可以隨心所欲。
第六刀：砍去創新，讓孩子成為機械
可憐的孩子在家長和學校的雙重壓力下，早已不知道什麼是創新了。當孩子不停得問問題是家長不是笑着耐心地回答，而是厭煩地說：“等你長大就懂了！”“以後你自己好好學唄，問我幹嗎”“考試又不考，問這麼多幹嗎”等自以為聰明的回答。但根本不知會讓孩子慢慢變成學習機器，腦子變成機械，轉不動，不會思考。好多年的應試教育的惡果，使家長在選學校時，就考慮它的升學率，才不管學的什麼，只有能考上北大清華就好！
第七刀：砍去自然，讓孩子學會破壞
在景點遊玩時家長帶孩子去摘花。孩子要帶走垃圾，家長說不用管，那是清潔工的事。家長隨地扔垃圾、吐痰。孩子天生熱愛自然，喜歡動物，家長卻當著孩子的面殺掉所喜歡的動物，讓孩子無法安心、正常地吃飯。家長在說服孩子時說“萬物為我所用”。告訴孩子為了人類的生存，可以傷害一切生靈。
第八刀：砍去羨慕，讓孩子學會嫉妒
孩子小時候總會好不掩飾地對某種事物的欣賞。孩子告訴家長某某同學很優秀時，家長總會那人家的長處和孩子的短處做比較。這種批評很能傷害孩子的自尊心、積極性，時孩子自責。當初，孩子會說：“我要比他還要棒！”但他一次次超越別人時，又要遭到家長的奚落，孩子的羨慕就漸漸演變成嫉妒。嫉妒，一個人類大公害就被天真的孩子學會了！
第九刀：看去競爭，是孩子學會仇恨
競爭是整個社會的發展動力。人都是在競爭中生長的。人天生有競爭意識，一個在正常不過的事情。家長可能會在單位被同事超越。回到家裡，並不是分析失敗原因，而是找理由來辱罵競爭對手。家長並不知道孩子會學會這一切，其實孩子已經從家長身上學會了仇恨超越自己的人。
家長都應該反思：在自己指責社會的不公、教育的失敗、別人道德淪喪的時候，自己又在怎樣培養孩子？收起手中的刀，讓我們這些孩子茁壯健康地成長，保留我們天真而優良的品質。
家長身上藏着9把刀 標籤：身上作文 家長作文 家長會作文 家長開放日作文