今天，一個雨過天晴的十月二日，大家都在度過長假，可是我們小學生……
一大早起來，我便背上小書包去上學。表情顯得非常高興，可是一脫離媽媽的視線就表現出不高興，鬱悶。甚至頭髮蒙。
我來到智力開發學校學習作文和奧數。第一堂課學習作文，老師一進門，全班同學死死盯着老師手裡的紙袋子，是一個外表很精緻，而且很漂亮的粉紅紙袋。全班同學都像老狼見了小綿羊，恨不得流口水。
老師終於滿足了我們的願望，原來裡面是普普通通的九顆象棋，但是這時候不只是普通的象棋，還是這節課的一些實驗道具。
同學們既興奮，又在思索。到底是什麼試驗呢？有的同學認為是要進行象棋比賽，有的同學還說我不會象棋，肯定是教我們下象棋。還有男同學認為咱們來打沙桌球吧！
就在同學們的議論中，老師終於開口說話了：“今天我們來做個實驗，試驗的名字就叫“釜底抽薪”吧！。
我大概懂了，就是用一個棋子來兌換掉最低下的一顆棋子。這時，有些同學還是丈二和尚---摸不着頭腦。眼神一種似懂非懂的神態。老師看見了，笑了笑，說：“只要看好過程，你們就懂了”
“這有什麼難的。”我嘴裡小聲嘀咕着，“直接將上的幾顆，棋子舉起來，再換掉最低下的哪顆."老師聽到了我說的話，借這個機會告訴我們：“不能拿走上面的，也不能碰倒這些棋子。”
我疑惑了，這怎麼辦呀？既不能碰倒，又不能拿走上面的。教室里頓時鴉雀無聲。“開始討論！”這時老師只讓我們默默的討論，靜靜地思考。
經過了五分鐘思考，同學們爭先恐後表達出了自己的看法，現在得出了三種答案：第一種，用小小的力氣，慢慢的推，肯定能成功。那位同學看了一下周圍的氣氛，和同學們的眼神。並沒有顯出同意，甚至崇拜的模樣。第二種辦法：使出全身的力氣，對準中心使勁兒一擊。聽了這個答案我有些動搖了，我的腦子裡閃過了無數種可能，可還是被我那堅定的意志牢牢的抓住。第三種答案：這是我開口說的，根本沒有這個可能，經過我的推斷，慢慢的會使上面的搖晃，而導致碰倒。如果非常使勁，有百分之三十的成功幾率，真的很難。
我說出不可能時，全班同學打破了寧靜的思考狀態，同意我的看法的同學都心血來潮，又是拍桌子，又是大喊。看來群眾的眼睛是雪亮的。
老師開口說了，既然這樣，我給你們講個故事：1590年，伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名實驗，從此推翻了亞里斯多德“物體下落速度和重量成比例”的學說，糾正了這個持續了1900年之久的錯誤結論。
我們不懂是什麼意思，和這個實驗有關係嗎？
終於等到了實踐過程，老師先請力氣小的同學先上來演示，試驗了三番兩次，都沒有成功：他用小小的力氣一點一點挪，可還是到最關鍵的時候，一下毀於一旦。無數次的實驗都沒有成功，這位同學只能垂頭喪氣的下去了。
第二位說用力氣大的同學上來了，看着好像十足信心，可是和第一位同學一樣，得到了失敗的結果。
就在我們說不可能的這些同學正準備邀功慶宴的時候。老師說：“應該是認為使勁大的同學說的對，因為在快速的撞擊時，會有一種慣性，使他換掉。”
可是我們十分納悶，剛才這位同學試驗了許多次也沒成功呀？？？？
我是對我們說：“他只是沒有把要點做好，一定要對準中心，不能偏離。”老師又為了讓我們明白，做了幾次試驗，終於成功了。
這時候，首先認為是有力氣大的同學都高興得蹦起來---因為他們的理論被事實證明了。
可是這時……
我們這些說不可能的同學則是垂頭喪氣。
事實證明了只有實踐得到的才是最真實的，最正確的。只有實踐，才能證明一切。
我聽后恍然大悟，My god.我的理論被推翻了。