抓耳撓腮大行動
龍鳳小學 六年級 陶彤彤
走到補課班門前，你一定會很奇怪吧：以往補課班內總是吵吵鬧鬧的，現在怎麼都好像成了啞巴一樣，安靜呢？告訴你們吧！今天 賀 老師舉行了一個“抓耳撓腮”大行動。實際上就是猜成語。比賽開始了，我要去觀看了，再見。
哈哈大笑
老師竟然第一個就請我上場。老師小心翼翼地打開了第一張紙條，只見紙條上寫着哈哈大笑。大腦中突然浮現出現幅畫面，可是老師一說開始我竟然蒙了，只是獃獃地望着，同學們心裡想：怎麼表演才好嗎？最後的結果我想大家都知道了吧。坐在椅子上，才有同學向我說自己的臉紅的像個西紅柿。
抓耳撓腮
第二個是位男同學，只見他大叫一聲：“上”。接着便如同狼牙山五壯士一般勇敢，大跨步走上講台。老師再次神秘地打開了一張紙條。“準備，開始”。男同學一隻手抓着耳朵一隻手托着下巴，好像遇到了什麼難題一樣。“抓耳撓腮”、“苦思冥想”老師拿出一隻筆遞給了“抓耳撓腮”的表演者和回答者。一邊說：“抓耳撓腮對了，按照比賽規則表演成功者和回答正確者得到一個支圓珠筆做為獎勵。”
狼吞虎咽
老師走到高龍面前耳語一陣后回到講台。然後叫喊：“兒子，回家吃飯。”高龍聽后興奮地走上講台，將兩隻髒兮兮的手伸進“飯菜”內，然後往嘴裡猛塞。不時發出：“好吃好吃”的聲音。這次輪到大家抓耳撓腮了，幾秒鐘后，有人回答：“狼吞虎咽”。“回答正確”老師發出了讚許的聲音。
竊竊私語
老師提問之後輪到大家提問了，一位男同學走上講台，微微踮起腳尖，把手做喇叭狀嘴裡嘰哩咕嚕不知道在說些什麼。眼睛在四周不斷轉，怕被什麼人瞧見似的。“竊竊私語”有的同學如同發現新大陸一樣叫道。“答對了”那個同學說。
拔苗助長
過了一會兒，抓耳撓腮的扮演者再次上了講台。他手中好像握着什麼東西慢騰騰的移動着，同學們把眉頭擰成了一個疙瘩，嘴裡不斷地嘀咕着：“什麼呢？到底是什麼？”直到最後才在謎語創造者的回答中恍然大悟。
……
一堂抓耳撓腮課便在得獎同學的歡笑聲，沒得獎同學的抱怨聲中結束了。
賀老師點評：文章用小標題來分段寫出了猜成語的過程，語言幽默，層次分明。用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.
輔導老師：賀艷芳（呂梁市離石區小學語文特級教師、優秀作文輔導講師）
本文作者：呂梁市離石區龍鳳小學六年級陶彤彤
本文源於：呂梁市離石區賀艷芳作文輔導班
抓耳撓腮大行動 標籤：行動作文 行動起來作文 感恩，我們要行動作文 感恩我們要行動作文