一堂作文課
武陵源軍地小學55班 羅景文
一次，老師正在給我們講解寫作文的基礎知識時，幾個調皮搗蛋的同學開始說起小白話來。老師停下講課說：“你們不聽講，就給你們請一個嚴厲的老師來教你們。”
同學們又開始聚精會神的聽課了。不久，張睿突然說了句“不聽話的老師”。教室里立即哄堂大笑，同學們都轉頭看着張睿，他正得意地笑呢。老師制止了我們的笑，待教室里安靜后，老師說：“好，今天的作文就以張睿同學這句話為題來寫。”
教室里立即炸開了鍋，都說不會寫，有的同學還埋怨起張睿來，這時候，他才勾下頭去，知道自己闖了禍。同學們你望望我，我望望你，不知道怎麼寫，教室里靜得掉一根針都能聽得見。這時，老師才啟發道：“同學們，你們先分析一下‘不聽話的老師’這個句子有什麼問題沒有？”
同學們害怕寫不好作文，趕緊你一言我一語地討論起來，比哪一次回答問題都積極，有的說句子不完整，有的說表達不準確，有的說句子不通順。老師說分析得很對，於是又有同學紛紛補充，有的說應該是不聽話的老師在看電視；有的說應該是不聽話的老師在玩電腦；有的說應該是不聽話的老師在打手機；有的說應該是不聽話的老師在打麻將……最後老師總結到：“同學們，張睿同學是接着老師之前講的‘請一個嚴厲的老師來教你們’說的，那麼連貫的說，應該是‘嚴厲的老師教不聽話的學生。”
同學們恍然大悟。之後老師又根據這些內容給我們講了有關的作文知識，因為是親身經歷，又是剛剛發生的事情，這篇作文同學們寫得很快，事情經過都寫得很清楚。這堂課告訴我，上課時不僅要認真聽講，還要學會把句子寫完整，寫通順，用詞要準確，這樣才能寫好作文，才能掌握更多的文化知識。
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