當代學生的悲哀自述
“學生是什麼？學習意義又是什麼？”如果你拿這個問題去考別人，大多數人對前者的問答幾乎相同，而後者的答案卻是千奇百怪。“意義是多掙錢”“是成為富豪。”“是為有房子。”在如今這個競爭激烈的社會，學生、學習的意義早已扭曲，這不能怪孩子們，因為他們的這些答案是被家長和社會所影響，灌輸才會產生的。在更多人眼中學生是一部寫作業的機器。是為了應付考試而學的。
先描寫一下當代學生的外型，就以我為典型的例子，鼻樑上頂着兩片啤酒瓶底（有的人薄、有的人厚）這是多少夜晚埋頭寫作業的證據。髮型散亂。每天7：10分到校，背彎着，每天背着有自已一半重量的書包，不彎倒怪了。每到下午，呵欠連天，從晚上10點到第二天6點，才7個小時多一點的睡覺時間，還讀書？
再說說我們的學習生活，每節課40分鐘，只有3，4分鐘下課，午休30分鐘，但五天里四天被老師用來補習，一天9節課，晚上還留人。回到家手都沒時間洗就狂做作業，晚飯二三口解決，不然別想睡覺。（誇張了、誇張了）請問這和集中營訓練有何兩樣？
最後說說作業，每天回家掏出一大堆作業，右邊放着寫完的作業，彷彿置身於兩座小山。口渴了，不想浪費時間喝水，手酸了連休息三秒的時間都沒有，為了什麼？為了交差，為了目標，更多的是為了睡覺的時間多個五分鐘也好！這便是我們當代學生——一大群奔波在學校與家庭中的悲哀人士。
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