這不是烈士陵園，無需肅穆；這不是懸崖邊，無需屏息；這不是在偉人腳下，無需誠惶誠恐。這裡是課堂。
當我生平第一次坐在教室，老師一聲：“舉手呀！”打消了我對課堂的敬畏，我們爭先恐後地舉起了稚嫩的手。 當我再大一點時，在課堂上，舉手不僅僅是為了求知，也莫名其妙地夾雜着炫耀，彷彿那舉起的手正是值得驕傲的憑證，但我此時仍不失我的天真。
當我進入中學時，我有了困惑。這裡的課堂好靜，靜得讓人透不過氣。突然，我意識到“舉手呀”，但我很快發現，那些粗壯的和纖弱的手都輕輕地無力地垂着。我望了望別人，別人也都瞭望我，但老師焦急漲紅的臉促使我猛一衝動舉起了手，我的手就像戈壁灘上的一根蔥藕，好孤獨，好害羞。
下次，我乖巧了，不再舉手。平攤書本，捏着一隻鋼筆，一塊橡皮微微低下頭，冷漠地撐着眼皮。任老師的詢問聲傳入耳鼓，我的手同那些一動不動的手連成一個整體，老師在慍怒，我知道那是無可奈何的催促。
然而，分明一個聲音仍在說：“舉手呀！”
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