“鈴鈴鈴”上課了，林老師飛快地踏進了教室，站到講台上，開門見山地對我們說：“同學們，今天我們將在這節語文課上舉行一次有趣的猜字迷遊戲！”“yeah”同學們聽到這個消息，都高興地歡呼起來。老師打了一下手勢，讓我們安靜下來后，便說：“同學們，現在你們先各自在小組裡面進行遊戲，等一下再在班裡進行。”
遊戲開始了，我們先在小組裡進行。“我先來問，”明輝自告奮勇地對我們說，“請問‘高爺爺的頭、李爺爺的腳、鄭爺爺的耳朵’是什麼字？”我想了想，大聲地回答：“簡單，是‘郭’！”“對了”明輝說。然後，又輪到我來提問。我慢手慢腳地站了起來，說：“‘守門員’，打一字。”“‘守門員’？組長家亮皺着眉頭，不解地問。“守門員！”我重複了一遍。小組裡的同學費了九牛二虎之力，把腦細胞全都去思考，可怎麼也想不出來。於是，我賣了一下關子，說：“想不想放棄啊？”“好吧，你說答案吧。”家亮代替大家說。看見他們都想不出來，於是我說：“你瞧！一個門裡面有一個人在擋，不就是‘門+人=閃’嗎！”等我提問完，又排到曉賢提問了。只見黃曉賢一本正經地說：“‘四方來合作，貢獻大一點’打一字。”我一聽，發現這條字謎我在網上看過，不假思索地回答：“是個‘器’字，對吧！”黃曉賢豎起大拇指，用佩服的語氣，說：“恭喜你，答對了！”“yea”我的臉上露出了喜悅的笑容……在小組裡進行猜字謎遊戲后，老師又讓我們在班上進行問答。黃紫鈺先行舉手，進行提問。只見“菜鳥”慢吞吞地站了起來，笑眯眯地說：“‘點心’是什麼字？”“點心”，什麼意思，我們都疑惑不解，像一群迷失方向的小鳥嘰嘰喳喳地在下面議論着。見此情形，林老師急中生智，在黑板上寫了“點心”這兩個字，並引導我們思路。這時，俊斌站了起來，說：“點的中心是個口字吧！”“菜鳥”對俊斌說：“答對了！”接着，奕楷又上前提問：“‘大於小於等於’是什麼字？”這下可難了，同學一連猜了好幾個，可都被奕楷一一回絕了。我們沒有一個能猜出來，就連老師也不知道答案。於是，奕楷公布答案：“是個‘互’字。”我心裡想：“對了，‘<、>、=’合起來就是一個‘互’，我怎麼就沒想到這個！”緊接着……
“鈴玲玲”下課了，我們這節語文課在歡言笑語中度過了。通過這節課，讓我體會到了：祖國漢字的奇妙之處，我們應當更深入地對它進行了解。
指導老師：林少玲
記一次有趣的猜字謎遊戲 標籤：有趣的猜字謎作文 記一次有趣的活動作文 一次有趣的遊戲作文 猜字謎活動作文