“呤玲玲——”下課鈴令我們精神振奮。
教語文的馬老師（她也教我們數學，是我們班的班主任）姍姍而來，留下了很多作業，不少同學小聲低語：“蒼天，這麼多作業！我還要去給科學老師交咱班的作業呢。”“就是就是，我還有一大堆英語作業本還沒有交給英語老師呢，她一定等急了。”“閉嘴！”馬老師大發雷霆“這麼少作業還嫌多？小升初，馬上就畢業了，多做點題是應該的！你們越是嫌作業多，我就越是多布置！諾，再完成我給你們的7張語文卷子！真是的，氣死我了！”望着作業備忘錄中滿滿一面的作業目錄，我的好心情被一掃而光。
背着沉甸甸的書包，走在回家的路上，我的心很沮喪。“哈哈！你追不到我！”旁邊幼兒園中的孩子們的歡笑聲不絕於耳，我停下腳步，望着他們，心中酸酸的。“作業總是那麼多！我根本就沒有空閑時間去干一些別的事，甚至沒時間去吃早飯！”我抱怨着，不敢再多停留，因為，我如果在不回家，作業就寫不完了。
小山般的作業堆在桌子邊。
“滴答，滴答”時針指向了“10”，我才寫完作業。我默默地拿出日記本，在上面寫道：突然感覺我自己似乎在跨欄，有無數山一般的作業阻礙着我，使我的快樂童年可望不可即。我一旦摔倒，迎來的不是安慰，而是恨鐵不成鋼的訓斥。學校總是對外宣稱經常對學生進行減負，可減負從來就沒有執行過。
一減負就變得更多的作業成了我最大的負擔，鎖住了我的童年，我的夢。現在，我無數次問自己，我的夢是什麼？我還有夢嗎？我在題海中掙扎，雖然我不能改變什麼，也無法改變什麼。作業，還給我自由。
六年級:灰太狼腦殘