下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。校園裡頓時沸騰起來。
校園的東牆邊，有一張乒乓球台。球台的四周，圍滿了同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認真啊！只一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個回合還不分勝負。
球台右邊的大槐樹下，也圍了一些同學。他們在爬竿。一個大同學剛從竿上滑下來，一個小同學縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一會兒，他就爬到了竿頂，多高興啊，他笑着向下張望。
“丟沙包”是同學們十分喜愛的活動。操場的西牆邊，這一組，那一組，玩得多有勁！兩頭丟包的同學密切合作，向中間的同學發動猛攻。中間躲包的同學非常沉着，眼睛盯着沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學輕巧地一抬腿，沙包嗖地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背後飛來了，他猛一轉身來個海底撈月，抓住了沙包。他們勝利了，蹦啊跳啊，心裡多麼歡暢！
課間活動真是豐富多采。看，操場中間，有的跳皮筋，有的跳繩，有的踢毽子。最有趣的是一年級的小同學，他們由老師帶着，在做老鷹捉小雞的遊戲呢。
【點評】
這篇文章從“校園的東牆邊”到“心裡多麼歡暢”這三個自然段採用分敘的方法。
這三個自然段寫了三項活動。第一項活動是打乒乓球；第二項活動是爬竿；第三項活動是“丟沙包”。這三項活動都在同一時間---課間十分鐘進行。活動的地點不同。打乒乓球是在校園的東牆邊；爬竿是在球台右邊的大槐樹下；“丟沙包”是在操場的西牆邊。
課間活動豐富多采，這篇文章主要寫了三項。開始都寫活動的地點，接着寫活動的經過，因此我們讀了以後覺得眉目清楚，有條不紊。文章在分敘三項活動時都圍繞着同學們課間活動時的樂趣來寫，因此中心突出，結構緊湊。
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