下了晚自習，一出學校大門，就見爸爸媽媽一邊一個，夾門迎接。老爸親昵地摸我頭，老媽慈愛地牽我手。回到家我剛坐到沙發上，老媽迅捷地端來洗腳水，老爸適時地遞過擦腳布。然後，兩人護衛似的站在兩邊，滿含笑意地看着我。老媽人站住了，嘴巴卻沒閑着：“兒子，趕快燙腳，上床做個好夢。臭襪子由老媽來洗。”我歪頭看看老爸——慈愛溫和；再歪頭看看老媽——笑靨如花。哎！可憐天下父母心，老爸老媽平時工作都忙，這不，皺紋不約而同地爬上兩人的眼角。可他們再忙再累，也是把我這個寶貝兒子放在首位的。我已經是男子漢了，應該懂事了。語文老師今天不是給我們講過要學會感激嗎？想到這，我眼珠一轉，從沙發上站起來，左手拉老爸坐下，右手扶老媽坐下，還故作神秘地說：“今天，兒子要向老爸老媽宣布一個重大決定！”說到這，我故意頓了頓，見二位都進入了角色，又得意地說，“以往都是老爸老媽伺候我洗腳，今晚，兒子決定給老爸老媽洗腳。”聽了我的話，老爸老媽吃了一驚，他們顯然不明白，我這個昔日飯來張口衣來伸手的寶貝兒子怎麼一下子就懂事了。
“嘿！爸媽不老不少的，自己洗就行了。”老媽開始了溫柔說教。
“聽話，趕快洗了睡覺。明天還有早自習呢。”老爸一下子指明了利害關係。
“不，今晚不讓我給你們洗腳，我就不洗腳，不睡覺了。”我的“叛逆”勁來了。
“這孩子，怎麼學會不聽話了。”老爸佯裝生氣了。
“對，我以後就要學會‘叛逆’。”我昂起頭，一副揚眉吐氣的樣子。
最後老爸老媽終於拗不過我，只好乖乖地坐下，讓我洗腳，我輕輕地揉着老媽的腳，用力地捏着老爸的腳，看着他們幸福的樣子，一股暖流涌遍了我的全身。
你說這樣的“叛逆”我是不是應該學呢？
簡評：
小作者獨具匠心，選材角度新穎，寫作角度獨特，舊戲新唱，把一個傳統的“孝順”題材，寫得有血有肉，富有時代氣息。同時，小作者對人物的動作、心理、語言和神態的刻畫也較細膩生動，頗有令人稱道之處。因此，應鼓勵學生從熟悉的生活中，寫出新意，寫出創意。
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