在一個星期三的下午，老師讓同學們去操場上去上體活課。同學們一聲歡呼，一下子全跑了出去。可他們不知道，會有一場考試在等着他們呢！
短暫的遊戲結束了，老師在同學們回來之前，在教室門前放了一些釘子和一把笤帚。不一會班長和幾個班幹部回來了，班長見門口有東西便一腳把它們踢開，回到座位上。老師皺了皺眉頭，又悄悄的把它們放回了門前。副班長帶着一些同學一路小跑到了門口，見有一些釘子和一把笤帚，便小心翼翼的跳了過去，後面的同學也像副班長一樣小心地跳了過去。“唉！”只見老師搖搖頭，嘆了一口氣。正當老師要講事情的原委時，班級里的“調皮大王”李剛才氣喘吁吁的從外面跑了回來，後面還帶着幾個調皮蛋。李剛彎下腰把笤帚撿起來放回原處，又把釘子一個一個的撿起來，放在正用驚奇的眼神瞅着他的老師手裡，回到了座位上。這時老師的臉由失望轉到了高興，眼睛里閃着異樣的光芒。
老師站在講台上，用既高興又嚴肅的語氣講了三位同學的表現，讓同學們來評評分。老師高聲說：贊成班長做法的請舉手。又是幾個班幹部舉手並不屑的說：誰讓它擋道了。老師又說：贊成副班長做法的請舉手。人數又多了幾個，說：老師教過要愛護公物。老師又說：贊成李剛同學做法的請舉手。全班只有幾個學習差的同學舉手並低聲說道：老師告訴過我們愛護公物，還叫我們撿到東西要交給老師。最後，老師十分嚴肅的公布了這次考試的成績： 班長0分 ， 副班長50分，李剛100分 ！ 老師的話音剛一落，教室里像開了鍋一樣，同學們大聲的議論着。
老師打斷同學們的議論，平靜的說：“同學們，學習，不僅僅要看成績是否優秀，還要看是否有道德品質修養。 我們還要學習做人，做一個具有優秀道德品質的人。李剛同學雖然學習差一點，但是他有良好的品質。我們一定要向李剛同學學習，做一個有社會公德，愛護公物的人。”
教室里響起了熱烈的掌聲。
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