一天老師走進教室,笑眯眯地說：“同學們都在電視上看過記者採訪的場面嗎？”“看過”同學們異口同聲地回答.老師說：“那麼這節課你們來模仿電視上的記者,展示一下你們的才華,好嗎？”老師讓我們先互相練習,之後問誰願意上講台當小記者.教師里鴉雀無聲,沒有一個同學舉手.老師見了,便隨便點名.沒想到老師點到我的名字,老師徵求了我的意見,讓我自己說去我想採訪的人的名字.掃視了一下周圍的同學,選小熒當被採訪人.
站在講台上,我卷了一本書當作"話筒”,開始投入狀態.我先問:"你好,我是小記者,請問我可以採訪你嗎?”小熒說:"可以.”我馬上想到了一個話題,問道:"請問你覺得開展 城鄉清潔工程 好嗎?”小熒說:"好啊,自從開展了這項工程,人人都自主的保護環境,市容市貌大有改變.就說我們學校,地上連一張紙屑也沒有.”對於小熒的回答我又接着提出與此有關的問題.在整個採訪過程中,我倆這一問一答都配合得相當好.採訪結束了,教室里響起了一陣雷鳴般的掌聲.老師對於這個也十分滿意,說:“你們看了前面這兩個同學的採訪,知道了採訪的技巧了嗎?下面誰再來表演一下?”“我來,我來……”同學們爭先恐後的舉手.接下來,不少同學上講台表演,小記者提的問題也各有不同,每當有同學對於小記者提的問題一時答不出來,不少同學就在一旁提示.
這節課,老師讓我們自己當小記者,從中使我們學會了採訪的技巧,更提高了我們的思維能力和應變能力
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