別人都說我媽媽教子有方，可我卻覺得她是個“頑固分子”。
自從我開始上學，媽媽就時時刻刻關注着我的一舉一動，只要我有半點不對，耳邊便傳來一陣罵罵咧咧：“你看你，搞了個什麼名堂，怎麼別人就那麼乖呢？真是的，我養了你，硬是倒了八輩子的霉了......”接着，就有一個氣沖沖的身影拿着“家法”（其實就是從樓上扯下來的竹條）向我“狂奔”而來，狠狠地喊聲“伸手”，就用李小龍打拳擊的力氣“啪啪”兩聲打出幾條印子。無論我怎麼可憐兮兮地認錯，她都是冷冰冰地說：“我被你騙好多回了！”然後還是外甥打燈籠——照舅（舊）。唉，她可真是頑固呢！
我媽媽不僅非常頑固，而且還頑固得有點怪。一天晚上，媽媽決定帶我去外婆家。一路上我興奮極了，不停地蹦啊跳啊。到了外婆家以後，我想看一會兒書，媽媽卻說：“哎呀，你路上跳來跳去的好累，回家就不要老看書了嘛！乖乖，快點去漱口洗澡，開空調睡覺了哈！”然後她一會兒一套什麼“生物鐘”，什麼“養生”等亂七八糟的理論搬了出來，聽得我頭都大了！我不服氣，也把一大堆關於看書的好處搬了出來。誰知，我的媽媽的固執又出來了，只聽她說：“看書是好，難道你就不用休息了嗎？你乖點嘛，不然媽媽就生氣了喲！”這下我可就是秀才遇到兵，有理說不清了。雖說我的口才也算好，可聽媽媽這樣一說，也不禁一時語塞，只得乖乖漱口去了。
最頑固的一次，也就是今天上午，我和媽媽一起去小什字，半路上討論起了作文來。媽媽先笑眯眯地問：“寫人的作文，你寫誰呢？”我心中已有數，於是不假思索地說：“我要寫梅一凡！”媽媽又繼續笑眯眯地問：“那你準備寫什麼呢？”我毫不猶豫地說：“那好用問？當然寫她上課打擾我，她往我課桌上吐口水，她下課追我、親我、抓我、打我......話音剛落，媽媽的臉一下子就陰沉了下來。過了一會兒，她以質問的口氣問我：“你真的非要寫她嗎？”我十分肯定地點了點頭：“只有她最好寫。”這時，媽媽開始爆發啰嗦屬性：“不行，你還把梅一凡寫成個瘋子，都不寫她好的呀？你這麼寫對別人有什麼好處？還寫梅一凡是個瘋子，我看瘋子是你！尚老師看了肯定直搖頭。”我暈，她竟然來這一套！尚老師，如果您看到我寫的是梅一凡，會不會不高興呢？於是我張口反擊：“誰說的？梅一凡也有優點啊！比如她聽老師的話啊，她學習進步很大啊，還有作文寫得越來越好了啊......”媽媽冷不丁來了句：“那你把要寫的說來我聽聽呀！”“這......那......我......她......”我半張着嘴，半天說不出一句話來。過了一會兒，媽媽語重心長地說：“孩子，你看，老寫一個人不好的地方不對呀！上次有個同學寫你‘鼻孔有點大’，你不是很難過嗎？再說......”唉，媽媽呀媽媽，難道您非得讓我不寫梅一凡嗎？
媽媽還在嘮叨着，突然，我的心裡有了一個新主意。我假裝不情願，心裡卻在偷着笑：親愛的老媽，對不起了！
回家后，我趕緊提起筆，寫下了這篇見不得我媽的文章。
頑固令人好氣又好笑，可我家的這位“頑固分子”卻頑固得讓人有幾分敬佩。