“叮鈴鈴”上課鈴響了，這是一堂自然課。
周老師走進教室，問：“同學們，誰來當五分鐘的小老師？”老師話音剛落，教室里鴉雀無聲，誰也不敢舉手。我發現周老師的目光朝向我。頓時，我心裡怦怦直跳，真想往桌底鑽，但我又怕同學們說我這個中隊委是“縮頭烏龜”，只好膽戰心驚地舉起了手。“單佳媛，你來講！”教師響亮地點到我的名字，我只好慢吞吞地走上台。我站在講台上，大家的目光都集中到我身上，我慌了，不知所措地愣在那裡。周老師走到我身邊，摸了摸我的頭，笑着說：“別怕，你行的！”聽了老師的話，一股暖流涌過我心田。我定了定神，想了想昨天預習的內容，鼓足勇氣提問了：“誰來說說，在哪兒能找到蚯蚓？”同學們一聽，紛紛舉起了手。我點了徐帥的名字，徐帥說：“泥土裡，爛草堆里……”我豎起大拇指，說：“good , very
good！”。當我問道：“銅、鐵、鋁有什麼相同點，不同點？”，大部分同學都不清楚，小手又紛紛縮回去了，我點到了沈鵬程名字，他說：“它們都是金屬，但硬度不同……”教室里響起了熱烈的掌聲。我也在老師讚許的目光中回到了自己的位置。
五分鐘的小老師雖然短暫，卻既鍛煉了我的膽量，又令我深深體會到了做好課前預習是多麼重要啊！
指導教師：周秀芳
小作者的語言豐富，生動地描寫了自己內心的活動，在敘述當“五分鐘的小老師”的過程中做到有詳有略、條理清晰。
五分鐘的小老師 標籤：五分鐘作文 最後的四十五分鐘作文 鬧鐘的自述作文 小老師作文