人們說過書可以分為三類，一是完全不可讀的書；二是可讀可不讀的書；三是必讀的書。當我一看到這個題目，我不禁想：一個人五分鐘就能造就一生嗎？於是，我帶着疑問進入了書中。
這個故事主要講了卡爾·華爾德給愛爾斯金教課的時候，問了愛爾斯金許多問題。才讓愛爾斯德懂得：每天擠出一點空餘的時間，哪怕是5分鐘，愛爾斯金每天見縫插針，漸漸的積少成多，到了學期結束后，他就寫了一大堆厚厚的手搞。最後他創作了許多長篇小說。
看完《五分鐘造就一生》后，我認為後來的愛爾斯金是一個見縫插針的人，現在我明白時間就像海灘上的沙粒，要一點一點地抓取，積累很多的時候，我們才知道它的份量。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”平時的我只是睡覺前，中午吃完飯後看會兒書，剩下的空餘時間都在玩耍，打遊戲、看電視……我真後悔把時間用在不該用的地方。
我下定決心，一定要多擠出時間來看書，即使一天10分鐘用來看書，那一周就有70分鐘，一個月有300分鐘，一年也不有3650分鐘，“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。”我決定一定要多擠出時間來學習，哪怕是5分鐘。
浙江省舟山市沈家門第一小學五（9）班五年級:劉瀟尹
《五分鐘造就一生》讀後感 標籤：五分鐘作文 最後的四十五分鐘作文 愛就一個字作文 《火海逃生》觀后感作文