“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，作文課的上課鈴響了，同學們安靜地等待着老師的到來。很快，老師從門外大步邁來，甩動的右手拿着一本繞口令書，同學們見了，不管三七二十一，立即嘰嘰呱呱議論起來：老師葫蘆里賣的是什麼葯？立刻，教室里炸開了鍋。
老師一聲不吭地來到黑板前，回過頭來衝著大家神秘的一笑，便在黑板上寫下了幾句話：碰碰車，車碰碰，坐着朋朋和平平，平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，朋朋平平碰呀碰，不知是朋朋碰平平，還是平平碰朋朋。他一邊寫，大家一邊讀。讀着讀着，同學們就忍不住討論起來，“這不是繞口令嗎，老師寫繞口令幹嘛，這可是作文課啊。”同學們的眼中出現了一個個大大的問號，我想：“繞口令啊，簡單，看我巧舌如簧的樣子，這些繞口令對我來說是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！”正想着，老師一拍驚堂木，大家立刻停下來看着老師，老師說：“寫完了，下面——誰來讀啊？”同學們蠢蠢欲動，有幾隻手舉了起來，老師點了幾個同學，“嗯，挺流暢的，看來這句繞口令太簡單了，沒有難度啊！”
說著，老師又轉過身，在黑板上寫下：化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑，黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑。“糟糕，死定了，這回的繞口令可真夠難的，我好怕哦。”“這回誰來讀呢？”老師環視着大家問道，同學們像一隻只小烏龜的樣子縮着頭，誰也不肯舉手回答，“看來只能讓我親自點人嘍”，老師伸出“點金指”，“點金指”飛呀飛，落到陳盈朵頭上，“你來”，陳盈朵慢慢吞吞地站起來，像一棵含羞草，說起話來像蚊子叫：“化回（肥）……會會揮花（發）……”她讀得彆扭極了，“化肥”和“揮發”就像被攪拌機混在了一起，怎麼也分不清，大家怎麼聽都覺得有趣，台下的同學有的笑得眼淚都流了出來；有的半張着嘴巴，眼睛瞪得老大，傻愣愣的；還有的同學聽她讀得結結巴巴，生怕老師叫到自己，使勁地低着頭。“江雯雯”，老師又點了一個同學，“化肥會揮發……”她的聲音超小，我坐在她旁邊都很難聽清，她小心翼翼、如履薄冰似的讀着，儘管讀得結結巴巴，但每一個字音都讀准了。
看來繞口令就像打遊戲一樣，也有低級和高級之分呀，我想：只要我們能像打遊戲一樣對繞口令充滿興趣，認真投入，努力完成，再難的繞口令都能順利讀好。看來，做每件事，我們都必須用心對待，天下是不會有不勞而獲的果實的。