這學期開始上演講課，其實之前的話聽說也是有這個課的，只不過就是被其他的老師給拉掉了，被安排課標的老師拉掉了，所以我們才一直沒有上。然後今天的話上了之後，整體的感覺就是還是蠻享受的吧，這大概就是自己聽得最認真的一節課了，一堂課了，雖然說上到第2節的時候就開始覺得有點走神就開始聚精不了自己的精神了嘛，就沒有辦法集中自己的注意力了，但是還是比較有趣的就可能畢竟是演講與口才的老師，他知道怎麼去掌控這個全場，知道怎麼去吸引我們的注意力吧，而且他的故事相對來說是比較多的，但是他就說其實這些故事就是他日復一日年復一年的去重複，然後他自己都有點尷尬了。
雖然他也知道他面對的是一群新的聽眾，但是他也是覺得一直在重複同樣的故事，他自己會覺得有一些不好意思吧，其實自己也是感同身受的，就像之前的話，不是總是給他們講那個作文課嘛，就今天開始自己就是作文老師，然後自己就從三年級一直講到了六年級的一個套路，後來的話就是還去給新的一批同學上了7節作文課，當時第1節課講的也是這個套路，因為自己就覺得這個套路是至關重要的，而且是非常好用的，所以才一直講到設計上是去給那個補習班裡面當老師的時候，自己就不再去講這一個東西了，就在講究成績就會去問一下他們，有多少人是沒有通過這一個套路的，然後自己在想的時候自己就會比較撲眼一些，因為突然間就不知道覺得這個特別熟悉的套路，自己不知道應該怎麼去講出來了，就覺得在講出來好像有點枯燥無味，其實這缺乏的也是一種能力吧。
後來就是發覺這一個演講與口才的老師特別有才能，就是他在課堂上特別容易去標英語，而且聽她的口語也是超級好的英語，他的那些單詞啊意思啊詞彙量都是特別的高的，所以這種人他算是上了年紀了吧，應該是五六十歲的人雖然說看起來是比較健壯的，但是終究是有點年紀了，然後各種方言啊基本上他也會說，而且對我們都是保持着好奇心的對我們來自哪裡呀，然後在那裡究竟有什麼特產啊，有什麼特色他都是保持着好奇心的記憶，就覺得對他還是蠻欽佩的吧，最後他不只是在演講這一方面有能力，然後他在其他記憶方面也是挺有能力的，就比如說他一下子就能夠記住我們的名字以及特徵，所以就也是蠻想要去成為他那樣子的人的，畢竟就我之前就一直很佩服這些口才好的人，他們邏輯肯定就很好，事實證明確實也是如此。
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