他是我們班的政治老師，年輕，有活力。但畢竟，他是我的師長，“崇拜”二字，我實在擔當不起。與此同時，我脆弱的心靈得到美好的撫慰，心中湧起一股莫名的感動。是伯牙遇到鍾子期的那種感動吧？畢竟知音難覓。
是的，我渴望在紙上飛舞。我要做一個寫字的文人，一輩子舞文弄墨，一輩子徘徊在夢與夢醒中間，不時小憩，不時酣眠，不時被夢魘嚇出一身冷汗。我想成為一個喉舌，成為一池清流，說百姓之肺腑，容百姓之悲歡。
我從不妄求有人能明白我，理解我，甚至贊同我，欣賞我。而他，我的老師，卻鄭重地說他“崇拜”我，他是從我那拙劣而又略帶偏激的文字中讀懂了我呀！或許，長我只幾年的他，真的能明白我的青春的迷惘和屬於文人的困惑吧。
後來，他說他要在學校的政治網上創辦一個文學空間，把我的習作放在上面，名字又我來定。我驚詫，那是他特意為我而做的嗎？我想了想，回答：“就叫‘ 文浴’吧，取‘沐浴文字’之意。”他點頭稱好。
我家沒有電腦，所以極少機會瀏覽他做的網頁，以及我的“文浴”。而他，卻常來告訴我此事的進展，還有別人在上面發表的議論。似乎，他比我更關心這件事，看到別人對我的讚賞，他似乎比我更高興。我知道，他是由衷地替我高興。那時，我終於真切地體會到，“知音”二字的真正涵義。
只因心中懷着一個夢，我便願意痴痴地寫，把我的憂傷我的憤懣我的迷惑我的偏激我的一切心底的漣漪都匯於筆尖。很多時候，我以為自己單薄的聲音就像一塊小石投入深淵，沒有迴響。突然有一天，有一個人對我說，他崇拜我。我的心，猶如被鎚子重重的敲了一下，震驚得久久不能平伏。而這個人，還是我所尊敬所崇拜的老師！於是那一刻，感激和自信一瞬間溢滿心頭！
我無以為報（如果理解需要回報的話），只把一本刊登了自己習作的雜誌贈送於他。那只是一本輕得不能再輕的禮物，他收下時卻高興得像孩子般，笑得很燦爛。
老師，我衷心地感謝您的賞識，感謝您讓我這個熱愛文學的孩子，有了一片可供自己自由飛翔的天空；感謝您呵護了一個女孩美麗的文學夢。我只願作一個凡人的作者，作一方黔首的喉舌。您鼓勵了我用鏗鏘的步伐踩踏出堅實的坦途，踩踏出屬於自己的璀璨輝煌。
能發現學生的閃光點，並加以欣賞和培養，不知是否就是為人師者最大的功德？
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