“牽挂”到底是什麼？這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內涵。我們完全是可藉助這兩個比喻，展開類比聯想，由此及彼地切人話題。比如由“高飄的風箏掙不脫細長的線繩”，類比聯想到海外遊子對祖國的挂念、在外求學的學子對父母的惦念、父母對子女的思念，對久別的同學、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓纏繞着籬笆”，類比聯想到子女對家庭的依戀、妻子對丈夫的眷戀，等等。通過類比及轉換，就能快速打開思路，確定文章主題。具體寫作時應精心選擇具體感人的事件，着力抒寫出內心的真摯的情懷。用書信體寫作，一要注意格式的規範完整，二要根據“牽挂”這個話題，選擇好陳述的對象（自己熟悉的或關係密切的人），三是口氣要符合與陳述對象的關係，四主體部分要突出“牽挂”的中心。
我的左手邊是你的右手
謝燕
打開窗戶，看着一地金黃的梧桐葉，我想秋天又來了吧。去年的這個時候，當最後一片梧桐葉投進我手心的時候，我們在車站告別。
彷彿一切還發生在昨天，那麼清晰，那麼深刻。本來還很高興地在滿地梧桐葉的小路上蹦蹦跳跳，可是一陣風吹過之後，梧桐葉飄起來了，思緒也飄起來了。然後姐對我說，你是個大人了，要學着好好照顧自己，我不在的時候你要幫家裡多干點活，爸媽的工作很辛苦的。我只是茫然地點點頭，為什麼一定要走呢？留下來不好嗎？
在人潮擁擠的車站，我還是和姐告別了。那麼嘈雜的環境，可心裡卻那麼平靜。看着姐踏上火車，我的眼淚就止不住了。看着火車離我越來越遠，而我只能揮揮手。我很想對姐說我會很想她的，但我沒有說出口，真是遺憾。
自那以後，不論什麼時候我都只是一個人，靜靜地踩在梧桐葉上，想着和姐在這裡吵嘴，為了一顆糖。如今，這一切都不存在了，再也沒有牽着我的手在這裡享受秋天。希望有一天風兒能把我的思念帶給姐，雲兒能把我的挂念載給姐。那一份思念，那一份牽挂，在遠方的姐是否收到了呢？
快過年的時候，朋友們都收到了很多賀卡，可我只想收到遠方姐的賀卡。姐說她不回來過年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸媽的牽挂，忘了那份對家的思念。我有點討厭這個不回家的傢伙了。
獨自一個人走在冷清的路上，還是那條鋪滿梧桐葉的路，我隱隱約約看見一個熟悉的身影，在心頭烙得那麼深。是姐，她回來了！我奔向她，然後緊緊地抱住她。姐說，傻女孩，姐怎麼會不回來呢，姐也想你們呢？