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心向遠方

白雲飄飄作文網 字數:1900字

侯知候覺中發現,我已走過了人生很大一段路程。暮然回首來時路,有通衢大道,也有曲折、蜿蜒小路。越過時空之光的折射和傳遞,我彷彿看到步履蹣跚的自己,行走於塵土飛揚的時光隧道。隱約聽到輕聲低吟的幽幽耳語和豪情壯志。時空中溫暖的春風和刺骨的寒風,如文學分析中的情景交融,共同構成一幅樸素、肅殺的白描。這幅歷史畫卷,重疊着幾多滄桑? 

  偶然的一次,在學校閱覽室的報紙上,看到一篇文章:《瘋萍》,下面赫然寫真“陶××”幾個字,這不是我的老師嗎?我的老師!豁然之間發現,陪伴我對多年的文學,卻處於沉睡狀態。一年又一年,我走過了青澀的花季,憂鬱的雨季,猶如檸檬的味道,香味猶存卻觸之不及。走過了年少,走過了幼稚與憂傷。這時,有一張張熟悉、親切的臉龐隨着心潮的漲落而稜角分明。年少輕狂的心路里程中,我遺路落了一顆顆明亮、晶瑩的珍珠,我學會了用成長與穩重、理智與成熟,將其串聯起來;用一隻包含感恩墨水與永恆的三寸筆頭,尋找丟失的遺忘。 

  迢迢山路,悠悠遠方。我在農村土生土長,紅土高原,那水一方,那土一方,都是我的眷戀。土地,一首空靈的抒情詩,一泄千里的文字長卷。我熱愛文學,如同愛土地。中學時,我的學習偏離了“地球”中心,理科一踏糊塗,簡直近似白痴。教我們幾何、數學的甫老師的口頭禪是:學好數理化,走遍天下也不怕。這對我來說是個致命的打擊,我努力要學習理科,卻怎麼也趕不上其他同學。我對文學的熱愛,源於兩位語文老師對我的影響。 

  初中一年級時,教我們語文的趙老師,是一位和藹可親、知識豐富的老師,我們都很喜歡她。記得一次在一本作文選上看到一篇關於母愛的文章,寫得非常好,而且與我的經歷相似,我當時就把它摘抄下來。湊巧,趙老師給我們布置了一篇作文,題目是:《母愛》。我第一時間就想起了這篇“文章”。意料之中,我的這篇“文章”被趙老師看中了,表揚了我,並在班上閱讀。我當時真的無地自容,慚愧不已。只因為一時的懶惰和虛榮。更沒有想到的是,趙老師竟細心幫我修改了作文,並向北方一家文學社投稿。顯然,稿件沒有被發表,其中的原因只有我知道。自那以後,我的心中萌發了一顆種子,叫感恩。種子的力量,迸發著。我決定要靠着自己的勞動,讓文學開出朵朵絢麗的花。文學,是容不得半點污穢的。 

  另一位也是我中學時的語文老師。初二時,教我們語文的是一個外貌平凡、卻很美麗的女孩。二十多歲,剛從師範畢業不久,性格剛中帶柔,她就是王老師,因為年齡差距不大,我們容易溝通,也就是王老師,我開始懷疑“老師和學生是兩個不同的世界”的觀點。我喜歡語文,喜歡文學,順理成章的也就喜歡上了王老師,喜歡聽王老師講的課。尤其在分析課文時,我會不自覺的就融入其中。王老師博學多識,喜歡看書,她訂了《中學生閱讀》一書,我經常向她借了看,當成寶貝一樣,讀到好文時,便摘抄下來。應該說,是文學拉近了王老師和我。尤其到了初三,中考的壓力很大,彷彿一快黑色的大氈子,在頭頂搖搖欲墜。我們都努力的學習,抓着每一天、每一小時、每一分鐘,甚至每一秒鐘。有時,我們太困了,就會爬在桌上呼呼大睡,細心的王老師讓我們在教室里灑上涼水。記得有一次語文課,我和往常一樣爬在桌子上,正值上眼皮與下眼皮在做激烈“鬥爭”時,王老師走到我身邊,拍了拍我的肩膀,示意我坐好,她沒有言語,只是用那雙大大的黑眼睛望着我,沖我笑了笑。在那段艱難歲月里,我有多少次想爬下,卻又挺過來了。炎炎夏日,卻很涼爽,因為內心深處有一泓清泉,汩汩流淌,沒有潮水般洶湧,卻細水長流。王老師,你知道嗎?你的悉心關懷,讓我的人生有許多改變嗎? 

  年少時,腦中有許多的虛無飄渺、傳奇幻想、天方夜譚。回憶起來,是何等虛浮?我的學生時代,最真實、最刻骨銘心的片段,就是我的那一個個老師:小學時的班主任王老師,性格細膩,循循善誘;中學時教英語的班主任董老師,才高八斗,雄姿英發;教數學的甫老師,博學多才,機智幽默;教物理的楊老師,愛憎分明;教化學的趙老師,年輕有為;教政治的何老師,不苟言笑卻明察秋毫。。。。。。他們給我的東西,也許只是杯水車薪,那份真情卻燃燒着我的整個人生。現在,行走在的校園內,學習在寬敞明亮的教室里,投身於我鍾愛的文學專業中,我慢慢成長了、成熟了。我不再年少輕狂、隨遇而安,不會不知天高地厚了。我學會了獨善其身、心遠地自偏、寧靜以致遠。苦悶彷徨、憤世嫉俗時,也學着古人獨唱一首“正氣歌”。我的老師們,一個個都很優秀,知識淵博,對文學造詣很深。在我一步步走入文學殿堂時,我總是停下腳步,回過頭,遙望我年少時的老師。 

  我的少年!我的文學!我的老師!老師們,是你教會了年少輕狂的我,跋山涉水,昂首闊步,高飛於理想的的蒼穹。 

  老師,你們能看到嗎?

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