據《貴陽晚報》報道，7月18日上海2020中考成績下發后，上海一考生就驚訝地發現，她的語文只考了81分，而自己的作文被判為0分。抱着有遺漏作文分的懷疑，考生家長提出複核查分申請。考試院成立專家組與考生聯繫，了解她的作文構思與選材思考，最終考試院作出：評卷中心將該考生作文答卷評定為“雷同卷”，程序符合評卷流程，結果無誤”的答覆。
考生家長無法接受該答覆。他們發現，考生這篇作文正是改寫自中考複習時，老師建議購買的兩本作文評析上兩篇幾乎一模一樣的真題作文。考生在老師的指導下，通過仿寫作文的形式，在二模考試中改寫了這篇例文並獲得高分。因此，她認為在中考中用同樣的方式寫作必定也能得高分。可萬萬沒想到，這篇改寫的文章被判為“抄襲”。這也導致她的中考總分沒有達到理想高中的錄取分數線。
“模仿”“仿寫”是我們寫作文時的“套路”，也可以說是一種捷徑。許多同學還經歷着，為了寫作而寫作，背經典範文，背高分佳作，背大段的精彩片段和選文。這導致了我們的思考能力越來越弱，思維變得格式化。而作文這種抒發所思所想，記錄人生百態的輸出形式也變得千篇一律：同樣的素材，同樣的感想，同樣的升華。無思考的寫作早已失去最真實的情感，反而染上技術化、工業化的風氣。
死記硬背，套寫作文，現在依然是許多考生的語文作文應試法寶，殊不知，一旦嚴查落實，便是觸碰雷區，後果不堪設想。
提高語文素養，光靠死記硬背毫無意義，它需要長期的積累與思考，需要大量的閱讀，而不是“仿寫”“模仿”。這次因套寫舊作而發生的悲劇，提醒了考生，提醒了家長，也提醒了老師日常的語文教學。我手寫我心，寫作，什麼時候都不能丟了真誠二字。
希望類似悲劇，不再發生。
套寫舊文該不該？ 標籤：不該發生作文 不該發生的事作文 一件不該發生的事作文 不該發生的作文