童趣——這個詞語為何如此陌生，天天與朋友玩樂時的笑臉——為何如此別離。難道長大是種悲哀么？長大是種失去么？長大就是要與憂鬱為伍，鬱悶為伴么？
我想遊戲老師說現在要以學業為重，我想像童年那樣無憂無慮，父母說你以長大，童年不是一輩子的，要學會懂事。
童年中笑聲久久回蕩的校園變的如此冷清，學校寬闊的運動場，多種多樣的運動器材，碧綠的綠蔭地……卻不見幾個人在此。似乎所有人的時間都是不夠的，忙忙碌碌，一天一天的重複同種事。我天生愛玩，約幾個好朋友，常常在學校到處遊玩，去再也找不到逝去以久的感覺。
走進教學樓，經過N間教室，嘎嘎的背書聲，呱呱的說學習，讓還有童趣的人也感一陣壓迫，不由的也漸漸失去童趣，從次惡性循環，以升學為主的學校素質教育就是一個夢。
歷史，地理……在考試之前同學們背的嚇死天，氣死地，可考試完後幾個周又回到原地，這些拿來幹嗎？如果說歷史是拿來借鑒古人經驗免走彎路，地理是拿來了解地況以後好出門。那歷史既然是借鑒，那就不一定要用，以後我們中有歷史學家的幾率也小得很，只做參考就行了；地理那就更是只要涉足就行了，如果哪個要去個陌生的地方，誰不會買份地圖啊！！
可憐的人兒！從失去童年開始就要論受如此之苦，號稱如媽媽的老師和父母們竟然不惜心疼；從失去童年開始我們就要開始憂愁明天，似乎憂愁成了這個花季的象徵，成了我們青春所少不了的劫難。也許這是上天所給予我們的磨練，但他卻更多的讓我們變的杞人憂天。我個人覺得明天是美好的，每一天不一樣應該是我們的準則，可一切都在違背。
明天如何我們決不能以今天的眼光去猜測，風雲變換莫測，我們今天的失敗不會是明天失敗的前兆，要像童年一樣，沒有憂愁，沒有憂慮，無憂無慮必須是一個人要快樂生活的基準。相信明天的我們會活的更美好，更快樂，更無悔！