“起立！”隨着班長鬍心遠的一聲起立，同學們整齊地站了起來，敬禮！“向客人老師問好”又隨着周老師的聲我們趕緊回頭有禮貌地向客人老師問好，“請坐!”
只見周老師摘錄許曉瑜同學作文中的片段顯現出在我們的眼睛。“誰能來評一下這段話”。看着一個又一個的手舉起，我的手緊緊地勒着，想舉，可心裡又沒底，後面那可是幾十個如“監控器”似的一雙雙眼睛啊！萬一心裡一緊張把心中想好的都忘了怎麼辦，那時候可不是糗大了嗎？正在這時在我旁邊的葉盛聰似乎也在舉不舉手的矛盾當中，他看着我輕輕地說道：“舉吧！拼一回。”經過他的一番話，我倆勇敢地舉起了手，也正是他的一句話吧——拼一回。隨後便是同學們的講評了……
“唐秋逸，你來讀一段你作文中的好句子吧！”周老師面帶微笑地說著。接着就是唐秋逸的朗讀：“轟隆隆……！”隨後正是他自己的點評。這段話是我仿照良小生的 《慈母深情》的文章中寫的……客人老師們聽了一陣大笑，不只怎的，我的心中也不知道是緊張還是高興，總有一雙緊張加高興的心情在交融着……我不在懼怕膽小了，勇敢地舉起了手。
也許是同學們上課太認真了吧！平時的一節課總覺得很漫長，而今天這一節課是那麼的短暫。
雖然這節課我沒有體會到那種發言的感覺，但是正是有了這節課它“逼”我勇敢地舉起了手。
這節課“逼”我舉起了手 標籤：舉起手來作文 《舉起手來》觀后感作文 為自己豎起了大拇指作文 想起了你作文