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小杯子大道理

白雲飄飄作文網 字數:900字

杯子里先放了一塊體積和它差不多大小的石頭,石頭與杯子的縫隙可以容納沙子,當石頭、沙子裝滿杯子,男孩根據沙子吸水、水能滲透沙子的科學規律,又在已經放滿石頭、沙子的杯中注入水。這樣,從最初杯子空間被石頭佔據,進而被沙子、石頭佔據,最後被水、沙子、石頭這幾樣“特性”鮮明的物質混合充滿。

  石頭、沙子、水,這三種特徵鮮明、特性互補的物體可以充滿一個空杯子,但前提必須是先放石頭,再放沙子,最後放水。故事中,當老師打破這個順序和規律,先放沙子、水,並考問學生如果再想讓石頭也裝進杯子里“該怎麼放?”。結果,剛才那個充分發揮自己想象力的男孩,沒有中老師的“套”。“男孩就把杯子里的沙子和水倒出來,先把石頭放進去。” 

  男孩的舉動,表面上看很簡單。不就是重複第一次的做法步驟嗎?為何剛才那個極具想象力極有創新意識的男孩,這回“走老路”,循規蹈矩了呢?這樣的疑問正是故事想要給予讀者的啟示。套用一個流行述語,石頭?沙子?水,最大限度的添滿了杯子的空間。事實上,真正充滿空杯子的是男孩的科學想象力,而男孩的科學想象力是建立在對物體特徵充分把握、物質特性充分利用的基礎上,建立在對科學佔據空間的規律的基礎上。這裡的“科學佔據空間”其實就是“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀在一次物理小實驗的中的成功運用。 

  當老師先放石頭時,第一次問學生滿了嗎,這個男孩說沒滿,還可以放沙子。假如第二個被補充到杯子里的不是沙子而是水,會怎樣呢?可想而知,石頭、水“充滿”的杯子是無法再補充沙子的,已經“滿了的”杯子因為補充的沙子會使得杯中的水溢出。 

  一個空杯子,當人們發揮主觀能動性、發揮科學想象力,遵循“石頭、沙子、水”的順序,遵循物質特性派生的科學規律,我們就能夠讓杯子的空間得到最豐富的充滿。反之,如果不顧事物與事物之間產生影響關聯所固有的規律,只一味地想當然的“添滿”,不僅達不到預想目的,而且會適得其反。 

  小小杯中折射的“科學發展觀”,不也值得人類在工農業發展、環境保護、城市擴張的大課題上反思嗎?為什麼馬路越修越寬而交通卻越來越堵塞?為什麼高層小區越建越密而人們的精神家園卻越來越空虛?為什麼太湖巢湖水質在科技發達的今天污染越來越嚴重?事實證明,“發展”不能不顧生態平衡,遵循科學規律才能發揮物質特性的潛能,否則就會事倍功半,甚至遭到“文明的懲罰”。

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