今天老師給我們做了一個實驗。老師端出一個盤子，放在了講台上。盤子里裝有3個杯子，第一個杯子裝滿了水，第二個杯子裝滿了沙子，第三個杯子是空的。杯子旁邊有一小堆石頭。
老師拾起一塊石頭，放入裝滿水的杯子里，是有沉入水底，水溢了出來。老師又拿起一塊石頭，放在裝滿沙子的杯子里，石頭立在沙子上，高出杯子邊沿。
接着，老師把剩餘的石頭放入空杯子里，文：“滿了嗎？”大家有的說滿了，有的的說沒滿。老師又問了一遍：“滿了嗎？”同學們似乎有所醒悟，異口同聲德說：“沒滿。”然後老師端起裝有沙子的杯子，小心翼翼地把沙子倒入杯中，沙子緩緩地沿着石頭的縫隙流入杯中，直到填滿為止。“滿了嗎？”老師問道。同學們的意見仍不統一。老師沒有說話，端起裝有水的杯子把水倒入杯子中，水順着沙子的間隙，慢慢滲透進去，很快就溢了出來。老師又問：“滿了嗎？”這回同學們不約而同地說：“滿了。”
實驗結束后，老師問大家：“這個實驗給你帶來什麼思考？對你有什麼啟發？”聽了老師的話，同學們陷入了沉思。有的低頭思考，有的托着下巴冥思苦想。過了一會兒，就開始進行熱烈的討論：有的覺得每個杯子都代表着一個人，裝有水和沙子的杯子都代表着只有單一、淺薄的知識，驕傲自滿的人，他們都學不到新的東西。而空杯代表着一個虛心的人，這種人什麼都能裝下，能學到新的知識。有的認為不要小看一個縫隙，人的潛力很大，就算是一個小小的縫隙都能做很多事，學很多東西。我覺得是有雖然是三個當中最大的，但只靠它是不能八輩子填滿的，要有沙子、水這些細小的東西加入才能填滿，人就要取長補短，才能更完美。
這個實驗令我受益匪淺，一生受用。
福建省永安市西門小學六年級 嚴靈卉
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