學習方法調查報告書
本學期我們開展了有關中學生學習方法的社會調查。要求至少要調查十人以上，並就調查結果寫一份八百字以上的社會調查報告書。
由於家裡並沒有還在上學的親戚，我就調查了一下七位本班的同學、父母以及根據自身實際情況來作答。
調查問卷總共二十一道題，主要是調查學生學習的自主能力。我從所有題中選擇了一些具有代表性的問題進行分析。
在問題“完成一份調查報告”時，本班的同學七人中有兩人不放在心上，一人去網上下載一份應付了事，三人選擇和幾個要好同學一起完成並趁機遊玩。除去選擇和要好同學一起完成的我，算上父母，總共十個人里只有三個會選擇形成學習小組，分工合作，對這份報告貢獻自己的力，百分率相當於30%。
對社會調查的完成態度僅僅只是一個方面。在關於複習與預習的習慣問題上，有百分之七十的人經常預習，百分之二十要老師布置才預習，還有百分之十的是從不預習。
在要老師布置才預習的人里預習的方法都是僅僅把要學的內容看一遍，對待複習時也要老師強調要複習才會複習或平時不複習，測驗考試前臨時抱佛腳;而在百分之七十經常預習的人里超過百分之六十的人都是閱讀要學的內容外，還歸納出重難點並劃出不懂或有疑問的地方。對待複習則多是看完學習內容嘗試做一些題目進行鞏固或對學過內容整理出提綱，針對還有疑問的地方及時弄懂。。。。。。。
關於調查的十個人的種種不同之處我就不一一列舉，因為調查的目的只是為了了解現代學生的學習方法而已，以預習和複習作為例子已經足夠了。
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