天生港學校 七（1）班 邢費園
星期五清晨，我早早來到學校，交完作業，便坐在位置上看書。正當我看得入迷時，旁邊兩個人的對話卻引起了我的注意——
“哎，‘生薑’，數學作業借我抄抄，行嗎？”“餅乾”對坐在一旁的“生薑”說。
“這……這，恐怕不太好吧，讓老師知道了怎麼辦？”“生薑”顯出為難的神情。
“嗨，你不說，我不說，誰會知道？”“餅乾”一副滿不在乎的樣子。
“可是，萬一……”“生薑”依然猶豫不決。
“別萬一啦！”“餅乾”迫不及待地打斷他的話，“老師那麼忙，哪有那麼多精力管我們，沒事兒的！”
“哦，那好吧。”“生薑”這才把作業本遞了過去。
“真夠哥們兒！以後有事儘管找我。”“餅乾”拍着“生薑”的肩膀笑着說。
一旁的我實在看不下去了，朝“餅乾”狠狠瞪了一眼，算是向他發出警告。誰知，他對此卻無動於衷，居然拿着作業本大搖大擺地“開抄”起來。這下，火山終於爆發了，我一拍桌子，大吼一聲：“你大清早居然敢來抄作業，你把老師的話當作耳旁風了？”
他抬頭沖我翻了翻白眼，說：“我抄作業，關你什麼事！你給我哪兒涼快哪兒獃著去！”
見他如此，我更是火冒三丈：“小心我把你做的好事告訴老師！”
一聽這話，他似乎怕了，央求着說：“我的大小姐，你行行好吧，我錯了，求求你別告訴老師，行嗎？”
見他那副可憐樣，我有些心軟了，打算放他一馬；但一想到這是老師交給我的任務，又覺得應該說出來。到底是說還是不說呢？
上課了，我還在矛盾中徘徊着。老師見我心猿意馬，便走到我身邊，問我是不是出什麼事兒了。見老師追問，我只好把事情從頭至尾如實招了。“餅乾”和“生薑”也因此受到了老師的批評。
接下來的幾天，他們兩個人都不理我，還在其他同學面前說我是專打小報告的“叛徒”，使我的幾個好朋友不知不覺中也在疏遠我了。我好孤獨、好傷心啊！
可是，轉念一想：我並沒有做錯！如果我不說，那才是真正害了他們呢。也許，他們現在恨我，但我相信，終有一天他們會想明白的。如果真能這樣，不也是一件好事嗎？
於是，我微笑着向他們倆走去……
抄作業的風波 標籤：作業的風波作文 抄作業作文 作業風波作文 畢業的我作文