我迫不及待地翻開剛發下的作文本，看着老師的評語。以前的老師作文評語從來不多寫，現在的劉老師卻不一樣。仔細一看，發現這一大段中，只有幾句是有關作文的評語，其它的都是老師對我的鼓勵。讀劉老師的評語，你總會暖洋洋，既知道你的作文毛病出在哪裡，更滋生了一股勃發向上的力量。
有一天下午放學，我一如既往地 參加田徑訓練。訓練結束了，忽然發現劉老師正坐在操場旁的台階上，便走了過去。
“老師呀，這麼有閑情啊，到這吹風啦？”我在老師旁邊坐下，笑着問。
“是哦！監視你們來了。快比賽了吧，天天那麼累，那麼辛苦，可要爭個名次，給我們班長長臉呀！”老師慈愛地笑着說。
“累死了…對了，老師你喜歡什麼花啊？根據一個人喜歡的花可以看出那個人的性格哦！”
“我？喜歡…蒲公英！怎樣？什麼性格？”
我愣了一下，蒲公英…嚮往自由，到處飛翔…“咦？為什麼是蒲公英啊？”
“因為可以到處飛，有多高飛多高。哪裡需要它，他便在那裡生根發芽。”
上課了，劉老師講我們的作文，在每個同學回答自己的問題之後，老師都會很煽情的誇學生。比如：“你真的是一個聰明的孩子！”“你不笨的，將來肯定能成為科學家！”……這一堂課就在同學們笑中有靜，靜中有笑中輕鬆度過了。
後來，我參加比賽了，當裁判員的發令槍“啪”的一聲響后，我兩腳生風，有恍如踏着哪吒的風火輪。劉老師那句“爭個名次，給我們班長長臉”在腦海中一閃而過。結果我比賽獲獎了！我抱着獎狀，抑制快要爆發的喜悅心情！時間一點一滴過去了，終於送我們回去的車駛入了校園，我跳下車，恨不得馬上飛到劉老師所在的辦公室，給老師看我的獎狀。餘光不知怎麼瞟了一下從身邊經過的轎車，劉老師？！我急忙回頭，看着那輛轎車遠去。唉…老師呀，為啥子要現在出去呢？我萬分遺憾的地慢騰騰地走回教室。
一進教室，看見一個新老師站在講台上，我回到位置上，問這老師是誰？同桌雙眼紅紅地說：“劉老師說他要出國了……說是要研究一個新課題……剛走……這個是新班主任……”“那老師還會來嗎？”我頓時愣住了，心裡像是有什麼珍貴的東西丟失了，空落落的。“不知道，好想老師啊…”我心情極度鬱悶的趴在桌子上，想到了那個鼓勵我，愛開玩笑與同學們達成一團的劉老師，鼻尖一酸……
老師出國去了，為追求自己的理想，不甘於現狀，孜孜不倦地追求……
老師的蒲公英起程了，那潔白的蒲公英飄呀飄，飄向了天空，飄過了大海，飄向世界大地……
指導老師：郭秀瓊
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