小提琴是四弦樂器，四弦音調沉悶，微有滄桑之感；三弦音調溫和，如春風拂過心頭；二弦音調歡快，使人慾偏偏起舞；一弦音調清脆，似翠鳥在湖邊歌唱。小提琴可不是憑空就響的，琴弦需要馬尾弓配合才會響，論起功勞，平分秋色。小提琴十分悠揚、動聽的琴聲把作曲者的思想感情流露的淋漓盡致，讓你有身臨其境之感；那曼妙的樂曲聲，有時激越高昂，有時切切悲傷，有時淋漓暢快，有時又陷入沉思，有時還會讓人心曠神怡。人們把小提琴譽為樂器之後。
我與小提琴的緣分主要是因為媽媽，媽媽是個不懂樂器，但同時又很喜歡音樂的人，由於小時候家庭條件不允許，放棄了自己的愛好，所以媽媽便從我“下手”，讓我多學一門才藝，也圓她的夢。幾年前的一個星期日的早上，媽媽帶我來到一個學古箏的地方，到處琴聲悠揚，看來媽媽是想讓我做個“古箏女”，可我一見古箏的弦那麼多，一定不好學，便拉着媽媽走了；接着媽媽又帶我來到了一個學葫蘆絲的地方，看見我沒興趣，媽媽只好放棄。一整天，媽媽帶我去了大小十多個地方，可沒一樣是我想學的，媽媽有些失望同時有點生氣，媽媽批評我說：“我並不是非得讓你學成‘什麼家’，只想你多一門才藝，陶冶情操而已，你怎麼什麼都不學呢？”，最後在媽媽的啟發下，我決定學習小提琴——這種有一定難度的四弦樂器，我想自己會學好。
我的想法錯了，學習小提琴並不是一帆風順的，拉小提琴對姿勢的要求非常嚴格，常常一首曲子拉下來，讓人腳酸手痛；學習很苦很累，我曾經一度想要放棄，曾讓我下定決心放棄的是過五級的時候，因為貪玩不練琴，考試中沒有過級，我不免有些心灰意冷，雖然老師認為我學得不錯，以為會是別的原因，可只有我最明白，是我的不努力導致的這次失誤，雖然媽媽說不怪我，老師說不用留級，但是我還是對自己失去了信心，在媽媽的連哄帶騙?威逼利誘下，十分心不甘、情不願地繼續學習。
隨着年齡的增長，學習的曲目增多，在爸爸、媽媽和老師耐心地鼓勵、幫助下，我對學習小提琴有了新的認識，學習小提琴本身就有一定難度，正因為他有難度，很多人知難而退，中途放棄，同時也等於讓自己失去了鍛煉毅志的機會。我不做懦夫，我更不願向媽媽一樣留下些許遺憾，我一定要挑戰它。接下來的六級、七級，我很努力、很用功，都以優異的成績通過。
學習小提琴痛苦並快樂着，在學習之餘還了了解了很多音樂創造人的歷史故事，對我的學業也有很大幫助，既陶冶了情操，又磨練意志，何樂而不為呢？我愛小提琴，我下定決心一定要堅持的學下去，演奏自己的人生！
雲南大理大理市育才中學初一:馬宇婷