“好煩！好煩！”常常可以聽見同學們這麼說。作為初中生的我也會叫煩。在這三年的初中生活里，我一定要在這個煩惱的圈子裡打轉嗎……
雖然常常都被英語的A、B、C煩的頭暈腦漲，但我的英語成績也是班上數一數二的；雖然常常也被數學的方程應用題煩得我直摔書本，但我也沒有因此放棄學習。每當有煩惱浮現在我的學習上，總會有快樂的音符等待着我。
以前，語文的“之乎者也”、“李白杜甫”真可謂是一級的“煩事”。所以，我對語文沒有什麼興趣，特別是作文。每看到作文題，就算寫作能力比較好，也想不出寫什麼內容，就這一“特”點，害我在考試上常常不夠時間，而且拉低了不少分數。就是在升學考試那時，從閱卷開始，我看到那道“電視”的作文題時，就一直在想“寫什麼內容”。結果做完了全部題目，竟還沒想到，我的腦子真是長滿草了嗎？眼看時鐘的分針毫不留情的大步大步向前跨，只剩下30分鐘啦！沒辦法，無奈之中我唯有走“作”這條路了，我隨便作了點事上去，剛勾上句號，“鈴……”呼－好險！這次考試成績很不理想，我想也就是因為這是作文“惹的禍”吧。不過，我並沒有因此而放棄自己的弱點和不喜歡的科目，就這樣被我找到了這個“煩圈”的出口……
上了初中，數學更複雜了，英語更多詞彙了，會考科目狹窄的道路上擠進了政治這位“兄弟”，而語文呢？卻不煩了。唉，我們現在才初一，“科科都煩和時了”呢？何況，聽初二初三的“長輩”們說還有物理化學這些“哥兒們”呢！誰還有力氣來煩啊！我是初中生了，懂得學習的重要性，當我在為我的寫作感到煩惱時，無意中我竟然和作文打上了交道……
語文老師常常叫我們多寫作，每次測驗的作文題她都會很認真地評講。有一次的作文，老師竟然把我的作文拿出來表揚，我很開心。從此，每次寫作我都會很認真，而且也愛上了寫作。有不少作文得到了老師的讚賞，當然也有不少“失敗”的作文，但我也不會感到沮喪和丟臉，而是汲取教訓並認真改過。我的寫作能力也提高了不少，再也不會找不到寫作內容了，為此我感到很快樂。
我曾經向作文書的徵文啟事投稿，但回答總是冷酷的。我也不決得自己很失敗，只當做是鍛煉，而且還可以知道我有哪些地方做得不夠好需要改的。漸漸的，我對語文這一科有了很大的改觀－－我喜歡了“之乎者也”和”李白杜甫”，喜歡了長篇大論的語文書。而我在班上的語文成績可以說是優秀的，為此，我真的忘掉了以前的煩惱！
永別了，煩惱的圈子！