那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿着一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：學校要籌款，每個學生都要捐錢。
對小孩子來說，直接想到的人，就是自己的家長。
小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然後在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看着媽媽簽名，想說什麼，但沒開口。媽媽注意到了，問他：怎麼啦。
小男孩低着頭說：昨天，同學們籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。
小男孩就讀的當地著名的’貴族學校‘，校們外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家裡捐款較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬於前者。
那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向認真對待老師交待的功課，這一次，他想把自己的’功課‘做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班級已領先了，他不想、拖累全班。
媽媽把小男孩的頭托起來說：不要低頭，要知道，你的同學家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，儘力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。
第二天，小男孩抬頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。從此以後，小男孩在達官貴人、富貴豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
媽媽說的那一翻話，深深地刻在小男孩心裡。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的成績的人言教育。非常幸運，就這第一次，他學習到’捐‘的意義，以及別人所不能捐到的、自己獨一無二的價值。