現在的中學生都普遍的存在着一種叛逆的心理，即逆反心理。老師讓你往東，你偏偏要往西，對老師的話不屑一顧，依舊我行我素，還大嚷着：“走自己的路讓老師說去吧！”
雖然老師一直在制止這種現象，但大多的學生去好像把與老師“對着干”當成一種樂趣。不過不聽老師的話的下場都不怎麼好。我們班就有這樣的學生：
語文課上的一個鏡頭
就要期末考試了，老師都在為我們能在期末考一個好成績而在督促我們，語文老師也不例外(本人所在的班級語文是強項，所以老師便加大力度“整治”我們。)。所以，我們便“苦”了，正所謂一分耕耘，一分收穫。我們班的那些平時學習不好的學生便犯了難——語文默寫。我們班的“劉大俠”就是這樣的。
前幾天老師提前告訴了我們下午要聽寫《三峽》和《湖心亭看雪》兩篇課文，這可讓“劉大俠”犯了難，於是他想了個方法：先寫下來，等默寫是就那一片紙亂畫，交了上去，他還美着呢。過了一會就聽見有人說語文老師要“劉大俠”去她那再寫一遍。
後果，老師很生氣，後果很嚴重。
地理課上的一個鏡頭
我們班的“周大俠”(註：不是周杰倫)在上課時覺得無聊遍聽MP3，在他聽得正入迷的時候，卻不知道一張大手正在“伸向”他。只聽“啪”的一聲，老師的手掌便和他來了個“零距離接觸”
後果，請家長“談話”，回家后“吃”了“糖三腳”and“羊肉踹”
慘……
歷史課上的一個鏡頭
在一次歷史考試，我沒有背那一課，我想：不會怎麼辦？問同桌？他要不會怎麼辦？突然一個念頭出現在了我的頭腦中“抄”。
我小心翼翼的打開書，看到了那道題，心裡很高興。可畢竟“抄術不精”讓老師發現了。我心想完了，等着挨呲吧，沒想到老師沒說我，也沒給我扣分，我心想歷史老師一定是給了我一次改正的機會，我保證以後再也不抄了。
雖然這種心理是正常的，但是我們還是要控制自己的行為，畢竟老師是為了我們好。