——觀《十五歲的笑臉》有感
初三的學生，朝氣蓬勃，活力四射，調皮愛鬧；剛來的班主任，木訥老實，苦口婆心，和藹可親。他們之間將會碰撞出怎樣的火花？懷着這個疑問，我觀看了《十五歲的笑臉》這部電影。
初三一班換了一個新來的班主任——程濤。程老師剛進教室，就被外號“二師兄”的朱子敬同學用籃球打中了頭部。但程老師出乎意料的並沒有生氣，而是撿起了籃球，還給了二師兄。同學們見程老師這麼好欺負，便更加肆無忌憚了，這讓程老師很是頭疼。
不久，班裡來了一名有些“老土”的新同學，惹的同學們哄堂大笑，這使原來就恐懼的新同學更加自卑。後來經過程老師的調解和安慰，才使那位新同學重拾自信。可見這名老師是多麼慈祥啊。
程老師為了了解同學們的想法，便混進了同學們的QQ群。戲劇性的一幕發生了，程老師因對同學們說自己是學生，所以同學們便毫無保留的罵起程老師來，而程老師卻因怕暴漏身份而連連稱是。為了鼓勵二師兄好好學習，程老師便通過QQ進行鼓勵，卻換來了“Whoareyou？”（你是誰）一句話。一計不成再施一計！程老師又給他的媽
媽打電話，讓她督促二師兄學習，可見這個老師是多麼細心，耐心啊。
學校要舉行籃球賽，這可得意了全一班同學，因為整個班裡的同學都是籃球迷，正當大家歡呼雀躍之際，程老師卻說籃球賽被自己上報領導后給取消了。
啥？那還了得！同學們個個憤憤不平，紛紛找老師理論。這時老師開出了條件——打球賽可以，但必須考到年級前三。於是一場沸沸揚揚的內戰又打開了——好的同學職責學習不好的同學，說他們拉了班級的後腿，尤其是二師兄，上次數學考試只考了九分。
朱子敬和一名學習較好的女同學吵了起來，歸根到底還是因為球賽，女同學的一句：“你以為好同學都欠你的啊！”深深傷了他的心，回到家后，他對姥爺說：“我不想上學了。”姥爺深深嘆了一口氣，他知道自己的孫子學習不好，便語重心長地說：“人生就是要忘記過去，朝着目標前進！”這句話不僅喚醒了二師兄，也提醒和感動了我——是啊，只要有目標有動力，我們還有神么不前進的理由呢？
後來同學們才知道，籃球賽原來是被校長給取消的，原因是臨近中考，家長們不同意孩子再玩鬧。相反的，程老師竟為孩子們求情，後用考進前三的條件談妥，並藉以激勵同學們學習。知道真相后，同學們個個懊悔不已。
籃球賽開始了，可是最後卻敗了。同學們經不住打擊，有的痛哭流涕，有的倒地不起。後來，又是程老師激勵同學們說：“球賽輸了不要緊，重要的是與朋友在一起的感覺！”這句話就像雨後的陽光
使大家重新振奮，程老師又說：“考試不也是一種拼搏與比賽嗎？我們是一班！”
到了家長會，一班家長都要求校長換個老重班主任，不能耽誤了孩子的前程。
此時，初三的同學都了解了老師的那顆深沉的心，紛紛跑到外面操場上，那時正下着大雨，可他們毫不退卻，齊喊：“我們要程老師！”看到這一幕，看到這一幕，我不僅為老師和同學們的真情所感動，最終老師義無返顧的回來了。
程老師與同學們詮釋了同學間的友，演繹了同學之間的情，傳遞了共同的愛——師生之愛！
我感受頗深——啊，老師啊，我終於懂得，您的嘮叨，是為了我們的未來，我們的成長。您的斥訴，是對我們的學習，我們的健康。您的發怒，是對我們恨鐵不成鋼的愛！我也理解，同學之間，要相互團結，共同進步！我也認識到老師的無私與深沉，他是工程師，為我們搭起了通往知識的橋樑；他是製造者，為我們製造了知識的結晶；他是釀造者，為我們醞釀了科學的瓊漿。
我又聯想到了我自己。在班上，我周圍的同學有不會的題都不還來問我，不是因為我學習差，而是因為我這個人沒耐心，對他們的問題我總是不願耐心講解，總是給個答案草草應付，或是皺起眉頭不耐煩的說一句：“不知道！問別人去！”同學們總會訕訕地走開我認為那是理所當然的事。可現在想來，我意識到，同學們來問我，是對我的肯定與相信，我們都在同一班內，我們應互助互愛，可我呢？每當想到這，我便羞悔難當。
我愛我班，我愛我師。
初一:少年莫愁