老媽，這個詞總覺得好奇怪，我從來沒有這樣講的習慣。看到別人描述自己的老媽，我那心平浪靜的心湖不斷激起了漣漪。
老媽，她不像同學們的母親，和孩子打成一片；也不像別人的母親那麼嚴厲，使得孩子不敢跟她溝通。
在這個心情浮躁的年齡，在家長與孩子之間總會很本能的築起一道心牆，從不願意再敞開心扉向老爸老媽講講學校中的趣事，認為和他們沒有共同語言，爭吵變得越來越多，這就是代溝。可從我和老媽之間從不會發生這類的事情。由於是老媽是老師的緣故，她懂得我需要什麼，總會配合我的心情幫我處理好身邊的小事。她總會看一些關於學習方法的書，告訴我學習時的注意事項，有效的學習方法。雖然在小學當老師的她，對於我的問題，她總會不知道。
老媽小時侯由於車禍，造成左腳嚴重受傷。這樣的她耽誤了好多課程，所以她的學習一直都不盡如意。所以，她總會把她想學好習的夢想，寄托在我身上。她總會看一些關於學習方法的書，告訴我學習時的注意事項，有效的學習方法。雖然在小學當老師的她，對於我的問題，她總會不知道。她不會像別人的家長一樣，總是逼迫孩子學習。甚至在考試失敗時，她從不把失望表現在臉上，轉而鼓勵我下次繼續努力……
老媽小時候由於條件不允許，沒有機會學一種樂器。所以她同樣的把希望寄托在我身上，把我送到琴班去學琴。那時年少的我總想三天打漁，兩天晒網。我的心思被媽媽看到后，她沒有像別的家長一樣去逼孩子學習，而是動之以情，曉之以理。給我分析了利害關係，告訴我這是一種快樂，一種欣賞的快樂，一種自豪的快樂，當我認真去練習，真正的去理解每一個曲子時，我的藝術品位會提高。在媽媽的堅持我現在上初三的我還在繼續，她說的對，練習的時候其實也是一种放松。
我，是媽媽小時候夢想的原形，媽媽，就是我前進道路上的給我指明方向的指南針，她以她與眾不同的方式，滋潤着我，溫暖着我，愛撫着我，她是我那片夜空上永遠璀璨的那顆星星……