首先，我向大家提一個小小的問題，你們在寒假、暑假幹什麼？大家的回答差不多都是：“玩”和“學”。我個人認為，如果假期拿來玩的化，太可惜了，所以我們應該多學習，來充實我們的假期生活！由於已經六年級了，我覺得自己是大孩子了應該多出去走走，去認識外面的世界，多參加一些大型的活動，一是提高自己的交際能力，二是豐富自己的課餘生活，三是學習別人的優點。為了在尋找自己的“對手”，我參加了由四川省科技館的‘春雨知曉——小小講解員’活動。
（一）
由於這個寒假時間較短，而且報名的人數就達45人。所以科技館就設置了一場小小的PK。終於到了比賽的時間了，在場的老師告訴我，我是最後一個上場，為了給我自己打氣，我在台下自稱為：壓軸人員。我沒有準備台詞，因為我覺得，首先準備的台詞可能是經過‘加工’，所以臨場發揮才是最重要的。
我看看四周的同學，覺得有些緊張，因為畢竟不認識嘛！也不知道她們的實力如何，是強還是弱，不敢言斷。只能控制好自己的情緒，準備接招！
前面的人講的很快，說著說著就到我了。我以普通的速度，走上了那個舞台，卻沒想到這個舞台是我…。.
（二）
在一個小時的等待中，有許多擔憂。最終還是接到了那表示勝利的電話！我激動不已，想到自己離成功越來越近了。所以當天晚上就是睡不着覺！
第二天，我在規定時間來到了科技館，特別開心，想到馬上就可以參加培訓了，太高興了！！！我想啊，想今天老師會安排我們幹什麼呢？老師來了，我非常喜歡這兩位老師，費老師和鄒老師。因為她們非常和藹可親！就這樣，在我們的沉寂中，第一天的活動開始了！因為是第一天，老師主要是帶我們參觀科技館，更加深刻的了解科技館。還有就是挑選出自己喜歡的展館，來講解！我選的是＂生態與環境＂展區因為人類居住的環境越來越差了！讓大家提高保護環境的意識，所以就選了它。因此我們還分成了兩個小組，我們組的老師是鄒老師，她對我們很好教我們動作以及講解的技巧。
（三）
大家可能會以為，講解稿是由老師寫，每個人的都差不多。但是你錯了，寫出一篇合格的演講稿是很難的！因為它跟作文不同。作文是簡單的，可以隱約告訴人們什麼道理，或者讓人捉摸不透，但是講解稿就不同了，你在寫的時候，不能讓人捉摸不透，要把自己當成一位老師，聽你講的都是你的學生，為了讓你的學生聽得懂，所以你就不能講的太複雜，要簡單。
經過兩個小時的創作，終於寫成了一份長五篇的演講稿了！但是第二天…。.當拿給老師看的時候，老師說寫的太詳細了，要簡單要簡潔。所以只好在老師的幫助下，刪這刪那。最後精簡在精簡只有三篇了。但是，老師說話還是太多了，就讓我回去在網上發給她來進行最後的修改！
（四）
最終結果是一篇多幾排。這真像是從一個大胖子縮減成一個瘦子！哇噻！但是精簡后的效果還是挺好的。自己到展館去試了試，走了走自我感覺良好。覺得要是讀就能得第一。隨着比賽時間的推進，我們也要求背誦了。背給同學聽，但是不能像背書那樣，要有當講解員的那個度。＂啊，明天？＂這是來自集體的呼聲，比賽居然改了時間。我們更是緊張了！
經過接近一個星期的培訓后，終於到了比賽的時候！自己想了想，從這一路走來，有坎坷，有艱辛，有快樂，有傷心。但是自己還是挺過來了！到我了，＇沒什麼，按正常發揮肯定能得第一，千萬別緊張哦！＇鄒老師的一番話如和煦春風溫暖我的心。比賽時，沒有什麼特別的，從開始到結束一氣呵成。當我講完時，我覺得還有點意猶未盡的感覺。最後比賽結果出來了，我得了一等獎，要為領導表演我們的講解，當然講解就在那個，那個舞台上……
科普寒假之參加小小解說員活動有感 標籤：生動有趣作文 科普展作文 解說詞作文 暑假之旅作文