這是我進入預備班后的目標，也是我初中階段的目標，為了它，我付出艱苦的努力，必須跨過這道坎。
在小學，我學習成績不好，一直在中等線上徘徊，有次數學競只考了70多分，還有次語文只有60多分，媽媽罵我太笨，我也這樣認為，於是便自暴自棄。
暑假期間，我的好朋友到我家玩，他進入了復旦二附中，在綜合測試中全年級第一，我聽了目瞪口呆。我在這普通的中學如再不努力，說不定高中也進不了。我該怎麼辦，他說，其實你很聰明，只是稍微懶了一點，再勤奮一點，肯定沒問題！讚賞可能是最好的推進劑，“聰明”兩字頓時產生一股力量促使我勤奮、努力的強烈願望，時不我待，不能再這樣下去了。當別人在自由自在地玩耍時，我卻在暑假中做了幾十套試卷，在開學后的綜合考試中，我達到了班級的中等偏上，我十分高興，但我覺得不夠，我要繼續發奮圖強，功夫不負有心人，在期中考試上，我進了年級前60，班級前15，得到這樣的成績，要付出我多大的努力呀！我並不滿足，離我的好朋友還遠着呢，雖不能和他平起平坐，但我也訂下下一個目標：那就是綜合排名年級前二十名，班級前十名。
進步了，我被同學們推選為中隊長，老師讓我乾的事情也就多了，整天幫老師寫寫這個，發發那個，我膽小，每次都怕出差錯。有一次，老師讓我在黑板上寫值日名字，我害怕了，因為我的字在紙上寫得就十分難看，更何況在黑板上呢？我看了一下周圍的同學們，他們都用期待的眼光盯着我，我別無選擇，只好硬着頭皮上去寫，我練過毛筆字，按寫毛筆的要求鄭重地寫下了第一筆，一氣呵成，寫下了第一個名字，背後傳來竊竊私語聲，於是我放開膽子，漸漸地寫快了，當我回到座位上看時，發現我寫的粉筆字沒那麼難看。
學習成績的提高，體育鍛煉的達標，辦事能力的培養，這就是綜合素質的體現，21世紀的人才不是書獃子，我一定要全面發展提高綜合素質，年級前二十名，班級前十名，我必須跨過這道坎。