老師是園丁，培育祖國的花朵；老師是春蠶，吐出知識的銀絲，老師是蜜蜂，醞釀著那些高深的智慧；老師是耕牛，耕耘着那片開闊的土地，播種着祖國的明天！在我們一生的學習歷程中，是老師伴隨着我們的成長，但隨着時光老人遠去的足跡，我們童年恩師的印象卻逐漸被淡忘了。但我卻永遠忘不了，忘不了老師們辛勤潑灑，滲透在田地里的汗水！因為，師恩難忘！
入少年班前，我盼望着進入少年班，就如同一個饑渴在沙漠里的兒童渴望黑暗遠處那點灰暗的燈光。因為，我認為在少年班這塊生命的樂土上，老師們播撒的智慧的種子會讓我們茁壯的城柵，直到長大。當然，我靠近少年班，也少不了兒時恩師辛勤的勞動。在我們的成長曆程中，老師給予我們很大的幫助，在我們的日常生活中，老師傳授我們心靈的啟發，少年班的恩師培養着我們，讓我們在老師們辛勤的耕耘下長大，長大……
記得那是2006年9月2日的上午九點，英語老師讓我們用英語問她問題，雖然時光已過一年，但是當時的情景我仍然記憶猶新。他曾經說過：“這是你們在少年班的第一節英語課，我們要用英語進行交流，你們就像我的孩子們一樣，你們在少年班這塊樂土上快速地學習，把英語學好，不僅對個人有利，還對社會有利。”
是的，不管怎樣我們都要感謝師恩。如果說魯迅懷念藤野先生是因為它的與眾不同，胡適懷念他的母親是因為她高貴的品質的話。老師們則兩種品質都有：有着與眾不同的高貴品質。
語文老師在讀我的作文《珍惜擁有》：
我們應該珍惜身邊的一切。
時光像貨物，在生命的輪軸上緩緩滑過，它滑着滑着，滑向生命的遠方。
而我們擁有的東西，也如輕煙，飄着，飄着，不知它在何處。
所以，我們應該珍惜擁有。
想當年，我擁有過一段多麼快樂的童年啊！在草間嬉戲，在沙里玩耍，在竹林爭吵，在道路打鬧。
生活，就是這樣無情，像秋風一樣凄涼。一下而過，帶走了兒時的快樂，帶來了現在的憂傷。
珍惜擁有！生命的輪軸如鬧鐘，卻不能撥快撥慢；如河流，卻不能改變道路；如洪水，卻不能退回大江；如流星，卻不能保持永恆。
正因為有如此的感受，所以我時常提醒自己，珍惜擁有。
我則何嘗不是這樣呢？當我兒時嬉戲的時候，卻沒想到今日如此渴望生命的源泉，而現在我們在接受恩師的教誨時，不能老了又後悔。我寫這篇作文時的那張卷子得了93分，然而登分表上卻是103分，我對語文老師說了此事，語文老師教誨大家道：“人要學會誠信，是什麼就是什麼，不能虛偽，因為只有誠信才能造就人生，因為乘舟越洋的誠信，我讓他當第一組第三屆語文小組長，頓時，全班同學鼓掌。我本是不想當語文組長的，由於語文老師的教誨，一種責任感湧上心頭，我心想：“我當了組長就要好好的當。”於是，我就當了兩個月連任組長，想像現在已是第九屆了，我還記得。
有一次，同桌發現我寫作業看了答案！後來讓我寫保證書。同桌說：“如果你再看答案被發現，就交給老師，讓老師處理了。”當時，正值我將一位同學欺負我的舉報信也讓他代我交。後來，一同學讓我到數學老師那兒去。我看見數學老師拿着我的保證書，語重心長的說；“你能把你的情況如實彙報給老師，很好。但以後要膽子大一點，不要托同學交上來。”這時，我心目中嚴厲的老師殺那間變得那麼慈祥，一串串教誨的話語，一個個生命的箴言，讓我們心靈得到啟發ｏ我雖想着老師為什麼不批評我，卻又羞愧得不敢上交舉報書了ｏ
少年班的花兒又開了，開的耀眼，開的炫燦，只因為老師們的努力奮鬥。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，正因為老師們辛勤的培養，才有了少年班明天被孩子們撐起的天空！
老師的恩情是難忘的，因為他們的辛勤。少年班的花兒又開了，我的時光卻隨着他的開放轉瞬即逝。所以，當我們長大以後，我們應該懷念我們兒時的老師，感謝我們兒時的老師。因為他們，我們才得以輝煌在人生的歷程中！