在我們的散文網裡，經常看到一些文友喜歡發表關於描寫以“風花雪月”為題材的散文和詩歌，從思想性和藝術欣賞的角度看，有的也不乏為上乘之作，讀後給人以美感，給人以鑒賞，給人以精神鼓舞。可是，有的文友所發表的關於描寫以“風花雪月”為題材的散文和詩歌，恕我直言,無論是思想性還是藝術性、鑒賞性方面都價值不高，純粹是對自然現象的白描和複製，空洞無物，無滋無味，無病呻吟，讀後味同嚼蠟，既無思想性，又無藝術性、鑒賞性可言，個別人仍樂此不彼，發一篇又一篇，好像離開“風花雪月”世上再就沒有可寫的題材似的。究竟“風花雪月”該不該寫、怎樣寫呢？筆者在此也發表一點管窺之見，願與網友們交流，不妥之處，敬請批評。
眾所周知，“風花雪月”是大自然現象，如同雷電雲雨、霜霧冰雹，又如日月星辰、江河湖海天地萬物，還如時令春夏秋冬、晝夜陰晴等。從古至今，無數文人騷客以此為題材，反覆吟詠，經久不衰，其中一個重要原因就是人們每天都生活在年復一年、周而復始的大自然中，當東方破曉黎明即起時，首先映入眼帘的就是“風花雪月”等大自然界，給人感官的感性認識就是這樣的生活環境，早飯後上班走出家門才接觸到工作環境和人類社會。因此，描寫大自然，吟詠“風花雪月”並沒有錯，換句話說，“風花雪月”的題材應該寫，但是，怎麼寫大有學問。
單純就“風花雪月”而言，也各具類型、各有特色、各有內容和形式，而“風”最為花里胡哨。按時令分，“風”有冷暖熱涼，分別對應冬春夏秋。文學上有時也稱冬天的風為“寒風”“朔風”“陰風”，秋天的風為“金風”，春、夏天的風為“陽風”，早晨為“曉風”，晚上為“晚風”，夜間為“夜風”。還可按方向分別為“東西南北風”。按氣象學分風級為0—12級以上：從小到大可分為無風、微風、小風、大風、狂風、颱風、颶風等。“花”分四季，按時令花開花落，五顏六色，奼紫嫣紅，千種萬類，千姿百態，數不勝數。“雪”分大中小，一般在冬季，潔白無瑕，有雪粒、雪花之別。“月”為天上的月亮，文學上多有“明月”“皓月”“朔月”“望月”“月老”之稱。除說明文外，散文、詩歌純屬描寫“風花雪月”者則不多見，也可能是我孤陋寡聞。
古今中外，描寫“風花雪月”的佳篇佳句連連。就中國佳篇佳句而言，可謂枚不勝舉：如寫“風”，古有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，今有“春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”。如寫“花”，古有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，今有“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇”。如寫雪，古有“千里鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，今有“更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏”。如寫“月”，古有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺此事古難全”，今有“西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。”這些古今詩詞名句佳篇，無不對“風花雪月”有着深邃的意境、深刻的思想內涵和深情地藝術表現，也並不單單描述其自然現象，更無純藝術的描繪，而是整體融合於詩文意境之中，為主題思想服務。
對於如何描寫“風花雪月”，我更贊成空政文工團一級編劇 閻肅老師剛剛在10月15日習總書記主持召開的文藝座談會上的發言《鐵肩擔道義 傳播正能量》中云：“當然，我們也有風花雪月，但那風是‘鐵馬秋風’、花是‘戰地黃花’、雪是‘樓船夜雪’、月是‘邊關冷月’”。閆老所指的“風花雪月”是軍旅作家作者描寫軍人的威武豪氣、戰場上的凜然正氣、崗位上的英姿浩氣與周圍或溫馨怡人或血雨腥風或蕩氣迴腸的環境氣氛，以"秋風、黃花、夜雪、冷月”為襯托，體現出當代軍人是“對黨忠誠、能打勝仗、作風過硬”、保家衛國人民信得過的威武之師、正義之師、英雄之師！
習總書記在文藝座談會上指出：“ 文藝工作者是‘人類靈魂工程師’，文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣。。實現‘兩個一百年’奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，文藝的作用不可替代，文藝工作者大有可為”。而我們作為文學愛好者、寫作者，我們利用這個平台，創作並發表散文、詩歌、雜文、小說等文學體裁，供網友們閱讀欣賞、學習交流，我認為，雖為業餘文學工作者，同樣在從事教化育人工作，儘管沒他們有名氣但也應該算是“人類靈魂工程師”吧！
為了傳播正能量，為了實現“兩個一百年”的奮鬥目標，為了實現中華民族偉大復興的中國夢，的文友和編輯們，咱們不寫純粹的“風花雪月”文章，即使要寫，也要向閆老那樣，只寫“鐵馬秋風”、“戰地黃花”、“樓船夜雪”、“邊關冷月”。要多深入人民群眾之中，多寫火熱的現實生活，多謳歌勤勞樸實智慧的勞動人民，多讚美偉大的祖國偉大的黨，以“中國精神”作為文學創作的靈魂，“用現實主義的精神和浪漫主義情懷觀照現實生活，用光明驅散黑暗，用美善戰勝醜惡，讓人們看到美好、看到希望、看到夢想就在前方”！
文友們，讓我們積極行動起來，刻苦學習、多寫多練，注重品德修養、提高藝術素養，強化能力培養，堅持以人民為中心的創作導向，努力創作出更多無愧於時代的優秀作品，讓純粹“風花雪月”的文章見鬼去吧！