"兩學一做"學習教育交流發言稿
青海嘉潔物業管理有限公司 吳瑞霞
兩學一做，學是基礎，做是關鍵，實踐是成為合格黨員乃至優秀黨員的根本方法，兩學一做學習教育有助於提升黨員的思想道德修養，相信所有黨員同志都深有體會，作為一名共產黨員就應該必須成為"兩學一做"的終身實踐者，下來我就對"兩學一做"學習教育活動談談我的認識和體會。
一、 提高了認識
"兩學一做"學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、"三嚴三實"專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，此次學習教育具有十分重要的現實意義。作為一名普通黨員，通過學習，深刻了解了其歷史背景及現實原因，深刻理解了黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯繫，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，更好地提振精神狀態、凝聚奮進力量，更好地推進各項工作、完成各項任務，以高度的政治責任感、優良的精神狀態和紮實的工作作風，做一名"四講四有"的合格黨員。
一是要做"講政治、有信念"的黨員。在政治上做一個明白人，始終保持頭腦清醒，自覺同組織保持一致，工作中堅持做到行令暢通，決不做有損單位利益的歪曲和變通，個人利益服從集體利益。同時，通過學習清楚地認識到"兩學一做"學習教育不是一個活動，而是要常抓不懈，堅持長期學、深入學、常態學的思想，只有進行時，沒有完成時。
二是要做"講規矩、有紀律"的黨員。堅決維護制度的嚴肅性和權威性，無論是必須遵守的黨章、國法，還是作為黨的優良傳統和工作慣例的黨內規矩；無論是成文的剛性制度，還是未明文列入紀律的自我約束規矩，作為一名黨員都要必須長期堅持並自覺遵循，特別是作為部門負責人，更要把深入改進作風與加強黨性修養結合起來，自覺講誠信、懂規矩、守紀律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，任何時候、任何情況下都不越界，明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按原則、按規矩辦事。
三是要做"講道德、有品行"的黨員。制度建設帶有根本性、全局性、穩定性和長期性，但制度建設是不是萬能的呢？事實證明，黨規黨紀再健全，制度體系再完備，最終還要落在人身上，靠人來執行。面對利益誘惑，道德修養高的人能夠心無旁騖不為所動，而道德低下的人則極容易被捕獲。也就是說，在同樣的制度漏洞下，有的人犯了錯誤，而大多數人卻沒犯錯誤，就是因為大多數沒犯錯誤的人對制度心有敬畏，雖然沒人監督，但自己知道有的事不能做，這就是個人道德修養的作用。因此如何在工作中少犯錯、不犯錯，不僅是要有外在的制度約束，更要提高道德修養，關鍵在於慎獨慎微，勤於自省，從小事做起，有強烈的自律意識，不能以制度不健全為理由來解釋自己道德標準、道德修養低。
四是要做"講奉獻、有作為"的黨員。我認為共產黨員必須要講奉獻、有作為，這是做一名合格黨員的落腳點，作為一般普通黨員，要心中有黨，牢記黨員的義務和身份，在平凡的工作崗位上創先爭優，樹典範、作表率，要心中有責，在日常工作和生活中要有擔當、講責任，保持幹事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，堅決杜絕缺乏物質利益刺激，有意不作為行為，工作積極主動，真正起到先鋒模範作用。
二、 看到了差距
通過學習，深感與合格黨員的標準相比還有較大差距。具體表現在：
一是理論水平有待進一步提高，雖然平時比較注意學習，但總感到學習的自覺性還是不是很高，學習的內容不夠全面、系統、深刻，缺乏理論學習的動力和壓力，沒有讓學習進入工作，進入思想，沒有以自己所承擔工作應有的高度去認識學習重要性，沒有以應對新形勢，新任務，努力解決自身差距和不足上去認識學習的緊迫性，因而不能以高度的責任感和自覺性對待學習。
二是工作作風有待進一步深入，對工作負責深度不夠，近日在對水岸小城公租房開展物業服務工作中，由於一分鐘的疏忽感觸頗深，日常工作自覺得已經很認真負責，有自滿情緒，沒有對自身提出更高的要求，由於企業嚴謹的工作作風，從小事上深受教育。
三是工作創新意識有待進一步增強，平時只想平穩紮實地把本職工作干好，工作中競爭意識，創新意識有些減弱，缺乏黨性修養的自覺性。
三、 明確了方向
習近平總書記指出，"兩學一做"學習教育，基礎在學，關鍵在做，為達到做一名合格乃至優秀黨員這一最終目的，必須聚焦學黨章黨規、學系列講話這個主體內容，堅持知行合一、學做結合。
一是堅持帶頭學。要以身作則，當標杆、作示範，自始至終把責任扛在肩上，帶頭學習提高、帶頭聽黨課、帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改落實。
二是堅持從嚴要求。以從嚴從實的作風在黨小組內開展學習教育，把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿學習教育始終。同時，對本職工作以嚴促深入，以嚴求實效，堅決防止走過場，對工作中組織不力、敷衍塞責、效果不好的，要追究問責。
三是要堅持問題導向。堅持向問題"叫板",把問題意識、問題導向貫穿學習教育的全過程，把工作中發現問題、找准問題、解決突出問題作為這次學習教育的出發點和落腳點。對上級部門及業主單位反映的問題，要深挖根源，聞過則改，立行立改。同時要建制度、立規矩，強化剛性約束，以解決問題的成果來檢驗學習教育的成效。
四是要堅持轉變作風。以學習教育促作風轉變，落實全年目標任務。用學習教育促進作風轉變，提升履職能力，增強憂患意識，謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒頭腦，定期做好企業回訪工作，了解服務企業所需，與企業走得更近、聯繫更緊密、關係更融洽。
總之，我們要以"兩學一課"學習教育的新成效，腳踏實地，努力做好本職工作，堅決服從上級領導，堅持以知促行，做"四講四有"的合格黨員。