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教師學習三支隊伍心得體會

白雲飄飄範文網 編輯:小景

  教師學習三支隊伍心得體會(一)

  學校要發展,要進步,要打造特色、辦成品牌,人的因素是最關鍵的。教師隊伍的整體素質、工作觀、價值觀會直接關係到學校的辦學效益。多年來,我們始終堅持堅定不移地把隊伍建設放在首位,多措並舉,周密組織,科學規劃,努力建立一支團結高效、積極上進、事爭一流的師資隊伍。

  隊伍建設主要包含幹部隊伍建設、教師隊伍建設、班主任隊伍建設。抓住這三個方面的建設,就是抓住了整個隊伍建設的關鍵和核心。

  一、思想教育是三支隊伍建設的主線

  三支隊伍建設都要貫穿思想教育這條主線。幾年來,我們一方面全力打造學校文化,以文化為引領,引導教師思想提高、自覺追求;另一方面實行隊伍建設年度主題制度,圍繞年度主題開展活動,層層推進。

  1.以校園文化為引領。我們深入細緻地打造了學校文化,從校名中"聖"字入手,把"仰聖修良品,力行達遠志"作為校訓,以"仰聖、力行"為核心,形成了我們學校獨特的校園文化。圍繞文化不斷組織學習討論,對照思想,反思工作和生活,使教師的思想、工作作風都達到了一個新的層次。

  2.主題活動。隊伍建設中我們突出了年度主題活動。2015年主題是"學習提高,思想先行"、2015年是"建章立制、規範辦學"、2015年是"文化引領,自覺追求"、2015年是"人文關懷,和-諧發展",20xx年我們教師隊伍建設主題是"團結奮進,確立品牌".圍繞年度主題,開展隊伍建設活動。比如20xx年的重點是是培養集體精神,強化團隊合作,要讓大家認識到團隊合作的重要性,目標就是通過團隊合作,在三個學段分別形成自己的特色品牌。20xx年隊伍建設的各項活動都要圍繞"團隊"這個重點,實現特色品牌這個目標。

  我們還將通過繼續看電教片、共讀書等活動加強幹部教師的學習,通過廣泛的組織座談會、交流會來加強交流和談心,通過團隊活動培訓來增強團隊意識,大力推行"爭做優秀教師,打造一流團隊"主題活動。新學期開始,我們提出全體幹部教師思想道德建設的標準,就是做一個"善良、正直、陽光、上進"的人。圍繞"善良、正直、陽光、上進",組織學習,反覆交流,力促教師自覺追求,深化思想建設這條主線。

  二、深化管理與評價是三支隊伍建設的核心

  1.深化幹部隊伍的管理與評價。

  一是加強幹部工作定期交流。從校長例會到幹部例會,都實行每個幹部先總結彙報工作、提出下步工作打算的模式進行,提高-幹部工作的主動性,起到取長補短、促進工作的目的。

  二是公開評價機制。每項工作,能評比的都要評比排列,凡評比的都要公開評比結果。

  三是多渠道評價。採用"年終述職民-主評議實績公開獎懲分明"的基本方式,幹部工作好不好由服務對象來評議,通過教師評、家長評、學生評,得出每個幹部的評議分,再加上工作實際業績分,就是每個幹部的評價分,據此對幹部進行評優獎懲。

  2.深化教師隊伍的管理和評價。

  一是突出考勤、工作量、工作質量這三個方面對教師的評價,作為最重要依據,並與當年教師的考核評優晉級和績效工資掛起鉤來。

  二是制定詳細業務評比獎勵辦法,鼓勵積極上進。加大對優秀教師、做出突出成績的教師的獎勵力度,促進教師重實績,積極上進。每學期,都評選優秀團隊、優秀教師、優秀班主任、巾幗建功、優秀青年教師、教科研先進個人等,促進教師工作的積極性。在新的學期,市教育局針對教師業務開展了一系列競賽:青年教師論壇、初中教師現場限時備課比賽等等。我們倡導教師積极參加,凡在市業務競賽中獲獎的教師,學校要加大獎勵力度。今年學校在財力允許的情況下,要大力獎勵那些在各個方面做出突出成績的同志,以獎勵促提高。

  三是高度重視青年教師培養工作。開展青年教師成長工程,針對青年教師訂立條件,不限指標,評選優秀青年教師。去年我們針對青年教師規定,凡是教學常規、教師積分、教學業績都在級部前三分之一的青年教師,就是學校的優秀青年教師,沒有指標限制,學校進行專門的青年教師表彰,極大地激發了青年教師的工作積極性,加上思想動員、學習提高、業務培養等,每個青年教師熱心學習,腳踏實地,人人爭先。

  3.深化班主任隊伍的管理和評價。

  一是重點調度。每學期初都要召開班主任工作動員會,學期中工作交流會,學期末總結表彰會。

  二是評價公開。能評比的都要評比排列,凡是評比的都要公開評比的結果。

  三是獎懲分明。班主任費按照班級積分不平均發放。 四是獎勵傾斜。考核評優等,向優秀班主任傾斜。

  教師學習三支隊伍心得體會(二)

  電影《焦裕祿》,我已經看過多次。每看一次,就感覺心靈受到一次震撼和洗滌。在黨的群眾路線教育活動中,再次重溫這部經典電影,我深深感到:作為教育戰線的黨員領導幹部,我們應以焦裕祿作為一面鏡子,看看自己的差距到底在哪裡,清楚自己的前進方向在哪裡。怎樣以脫胎換骨的姿態,贏得群眾的信任與支持; 怎樣以破釜沉舟的氣概,全心全意履行人民教師崗位職責、打造出教育為民的新天地。

  人是要有一點精神的。

  精神的力量是無窮的,精神信仰是共產黨人安身立命的根本。九十多年一路走來,我們提煉出了井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、焦裕祿精神等一系列寶貴精神,繼承和發揚這些精神,並不斷為其注入新的時代內涵,是我們黨能夠從勝利走向新的勝利的重要支撐。這其中,焦裕祿精神所承載的,就是一個普通黨員幹部所應有的公僕情懷、求實作風、奮鬥精神和道德情操。新形勢下,面對艱巨繁重的改革發展穩定任務,面對群眾日趨多元多樣的利益訴求,每一個共產黨員,尤其是黨員領導幹部都應當從焦裕祿精神中汲取營養、汲取力量,見賢思齊、查擺不足。焦裕祿以澄澈的人生和不朽的業績,生動詮釋了始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯繫的宗旨意識和為民情懷。當前,我們正站在新的歷史起點,置身全面建成小康社會、實現"兩個一百年"目標和中國夢的偉大征程,需要付出辛勤勞動和艱苦努力,需要建設一支高素質、高標準的黨員幹部隊伍。

  "親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻"的焦裕祿精神,在全面深化改革、實現綠色崛起的今天,仍然具有非同尋常的時代意義,仍然是我們砥礪前行的巨大精神力量。欲修其身者,先正其心;欲正其心者, 先誠其意。學習弘揚焦裕祿精神,努力做焦裕祿式好黨員、好乾部,要特別學習他"心中裝着全體人民、唯獨沒有他自己"的公僕情懷;凡事探求就裡、"吃別人嚼過的饃沒味道"的求實作風;"敢教日月換新天"、"革命者要在困難面前逞英雄"的奮鬥精神;艱苦樸素、廉潔奉公、"任何時候都不搞特殊化"的道德情操。這些具體要求,指明了焦裕祿精神的精髓;嚴格落實這些要求,我們就抓住了學習弘揚焦裕祿精神的核心和關鍵。

  榜樣是看得見的哲理。

  在開展實踐教育活動中強調學習弘揚焦裕祿精神,給我們提供了一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標杆齊一齊,讓為民務實清廉的價值理念,鮮明地、具體地、生動地轉化為我們為民從政的實際行動。風颳得最猛時,他帶頭查風口、探流沙;雨下得最大時,他帶頭冒雨涉水,察看洪水流勢和變化;身患肝癌,卻強忍劇痛,帶頭深入基層……今天,提起焦裕祿,人們依然會想起這一幕幕苦幹實幹的場景。學習和弘揚焦裕祿精神,做焦裕祿式的好黨員、好乾部,必須學習這種苦幹實幹的精神,弘揚這種苦幹實幹的作風。焦裕祿精神是共產黨人先進性的集中體現,是群眾路線教育實踐活動的好教材。以焦裕祿精神為鏡,對照"三嚴三實"要求,查擺自己的理想信念、工作作風、敬業精神,深感汗顏!

  1.工作布置的多,檢查落實的少

  這種現象的確存在,主要是自己心太浮躁,工作布置下去,有些問題無計劃、不系統,丟三丟四,最後有些工作浮於事,從今起,做到每周一計劃,每周五一總結,每月一計劃,每月一總結,每學期一計劃,每學期一總結,盡量減少這種缺點,做到任何事情要有計劃、有系統、有規律執行下去,5月15日後再回頭看看這半個月的工作狀態。

  2.滿足於過去的成績

  隨着年齡的增大,有些過去的成績容易滿足,思維方式及創新工作有待加強,通過近段時間的管教,本人調整思路,端正態度,勇於創新,儘管2008年(高考全省文科狀元,北大清華4人)。2012年(高考13人上北大、清華線錄取9人)創造了四中輝煌,2015屆(現在任高二年級第一責任人)應該更上一層樓,突破兩位數錄取北大、清華,對於教務、教學的管理工作本學期要有新的亮點。

  3.缺乏艱苦樸素,精打細算,勤儉節約的作用

  隨着生活水平的提高,自己在生活上及工作上放鬆了艱苦樸素,精打細算,勤儉節約的風氣,通過這次學習的提醒,要不斷加強自身修養,用黨員的標準嚴格要求自己,加強艱苦樸素,精打細算,勤儉節約的作用。

  4.艱苦奮鬥的思想比較淡化,進取心不足

  通過這次學習教育,我從焦裕祿同志的感人事迹和崇高精神中受到深刻教育和啟發,進一步堅定了自己的理想信念,在今後的工作中,要堅持弘揚求真務實的精神,堅持"三嚴三實"的要求,始終保持奮發有為的精神狀態,堅定不移地踐行黨的群眾路線,向市教育局交出一份合格的答卷。

  作為一名副校長、數學老師,我認為"嚴以修身"尤為重要。在學校,我們的一言一行都被廣大教師和學生看在眼裡,而學生正處在成長期,對於各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。因此,我們在做好日常教學管理工作的同時,更要加強自身修養,為教師、為學生樹立榜樣。重點是做好以下幾個方面:

  (一)正衣冠,做表率。我們要提高認識,加強學習,塑造良好的師德修養,做好教師和學生的榜樣,樹立正確的引導形象,以身作則,言傳身教。要自覺遠離低級趣味,自覺抵制歪風邪氣,守住校園這片潔凈的樂土,不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

  (二)講務實,守信用。從某種意義上講,教學工作務實的工作作風,對整個學校和班級的學風的形成具有直接的影響。在開展工作時我們要尊重教育規律,尊重客觀事實,尊重學生的實際情況,踏踏實實,一絲不苟地把班主任的工作做好,並注重工作的實際效果。同時要說到做到,表裡如一,始終如一。

  (三)多寬容,求穩定。作為副校長、數學老師,要以博大的胸懷,容忍老師的一些缺點和不足,對犯錯的學生多一些寬容和諒解,對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思,進而贏得同事的支持和學生的尊重。

  (四)敢決斷、常自省。新餘四中是一個集體,矛盾糾紛是少不了的,作為副校長,在處理矛盾糾紛的時候切忌優柔寡斷,要敢於作出決定,採取有力的措施,使其在蔓延或萌髮狀態中得以根除。教學管理工作十分繁瑣,面對的老師和學生個體差異大,不一定每一次的決斷都是正確的,所以要經常自我剖析、自我評價,在自省中不斷提高。

  此外,我們在對待學生的時候,要堅持一切為了學生,一切以學生需要為本,對待學生人人平等。對教學管理工作,要從實際出發,謀划好自己的工作,做到有效設計各個環節,不脫離老師和學生這個群體。在自主創新的同時也要腳踏實地,真抓實幹,敢於承擔教書育人這個重擔,勇於面對現實,善於解決問題,不做面子工程。



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