課外訪萬家心得體會

　　葛晶

　　家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，是對學校教育工作的重要補充。它是教師關愛學生的一種表現，是教師與家長交換意見的重要途徑，達到共同對學生進行教育的目的。它是聯繫教師、父母、學生的紐帶；是溝通學校、家庭、社會的橋樑。通過家訪，可以保證學校“兩條腿”平衡走路，促使學生健康發展。這正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”

　　對於新的工作而言，孩子年齡很小，家長的期待就更高，家訪就顯的更為重要了。

　　家訪下來，有幾點小體會：感動之一：家長的熱情家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們都能在輕鬆愉快和諧的氛圍中和家長進行親切的交流。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中彷彿我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長特意提早下班在家等候，甚至有的家長請假調休，在家等候我們老師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準備等半天之久。家訪中，我們對家庭具體在哪不熟悉，家長主動提出說我們老師到了附近就電話聯繫他們，然後來接我們。有些家長知道我們要去家訪，還早早準備了飲料、水果等，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖着我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。感動之二：家長對孩子教育的重視整個家訪過程中，我發現家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經濟條件如何，對孩子早期教育都比較重視。孩子小小年紀學畫畫的，學樂器的，學書法的，有的還參加了各種考級。雖然不是所有家訪的學生都這樣，但可以看出如今的家長對孩子教育的重視。

　　作為一名老師，作為一名家長，我深深地感動着。因為我知道，孩子每取得一點成績，哪怕很微小，也是與家長無私的付出息息相關的。在被感動的同時，我頓覺得肩上的責任重大。幼兒正是兒童成長的關鍵時期，家訪，對於這個年齡的孩子顯得非常重要，我們班級的徐景瑞同學不愛吃飯，鄧嘉樂同學有些淘氣，容易和同學發生小矛盾，曾雅雯同學在班級三個月以來表現優秀，成為了班級的小組長，小榜樣。關於孩子的進步，孩子的表現，我們都一一細緻的和家長進行了溝通，讓家長了解孩子在學校的表現，同時也更好的配合好學校的工作。課外訪萬家，拉近了家長和老師的距離。

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