有的家長反映，孩子年齡小，卻背着沉重的書包上學，要讀那麼多的書，恐怕大腦裝不下，有損孩子的發育。還有的家長說，孩子小，學業負擔重，小小身軀承擔不了學習上的重負。
其實，這些家長的觀點不正確，有些偏頗。大腦是人體的“司令部”。外界的信息通過感覺器官視、聽、嗅、味、觸進入大腦中樞，處理並加工。科學家認為，人的腦子越用越靈。並且，人腦的潛力無限，比電腦不知要先進多少倍。生物學家拉馬克提出了生物用進廢退的理論，同樣適應於人腦。少年時期，努力學習對於開發大腦智力資源意義重大。大腦神經細胞處於生長旺盛時期，用腦時如同一張白紙刻上最美麗的圖畫，效果特別好。“勸君惜取少年時”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。古人勉勵少年要努力學習，別浪費光陰。人類的不斷進化，大腦皮層發育越來越複雜，其機能狀態因年齡越小，集中注意時間愈短，小學生大約20分鐘。根據這一特點，學習的內容不能單一。學習的時間不可過長。
有位教育家說：“變換工作就等於休息。”市場上形形色色的所謂補腦葯，大多沒用。家長們請別化這些冤枉錢。不如每天給孩子們添加雞蛋。因為，雞蛋里的卵磷脂是健腦物質，價廉物美。古今中外著名的科學家成功的例子可以反映出用腦的好處無窮。請看，發明大王愛迪生只有小學文化，家貧輟學，刻苦自學，發明了包括電燈在內的一千多項專利，碩果累累。愛因斯坦年輕時學習並不出眾，但是，經過努力求學，艱苦探索后，終於提出了著名的相對論理論，成為世界一流的物理學家。法拉弟，一個學徒工，卻發明了發電機，為人類大規模用電提供了可能。而麥克斯韋卻用一組數學公式總結了電磁學理論。他們是人類的佼佼者、科技精英，為人類文明做出了傑出的貢獻。而且，他們也是科學用腦的典範。
人腦越用越靈，不用可能會“生鏽”。科學家們刻苦學習的精神值得大家學習。尤其是小學生朋友們正值學習的黃金時代，好好學習，才能天天向上。