期中考試剛罷，又恰逢星期六，好不容易給了個清閑的星期，今天沒有什麼事情，不知是連續多少天的忙忙碌碌，還是天氣適合的原因，我的心情格外舒暢。於是，我便心血來潮地決定和孩子們一起去郊遊。
來到郊外，孩子們彷彿如久關剛出籠的小鳥，展開他們稚嫩的翅膀，飛到東，又飛到西，嘰嘰喳喳叫個不停。他們對什麼都感到新奇，對什麼又都感到親切，對什麼都想弄個明白，所以他們今天的問題特別的多，以至於我都應接不暇了：
“老師，哪是什麼植物？”
“老師，為什麼小燕子飛得那麼高，天上沒有大風嗎？”，
“老師，那麼多的蔬菜大棚里都種的什麼呀？為什麼要用塑料膜蓋？用好綢布不行嗎？那樣更透風。”，
“老師，你看，小麥的穗上有許多的小黃點，它生病了嗎？”。
我趕緊給他們解釋那是小麥開的花。
“老師，小麥還開花嗎？這些花落嗎？花落了後會是什麼樣子？”，“老師，小麥粒現在是不是就在穗里睡大覺呢？它們不怕我們吵醒它們嗎？”……孩子們的問題如連珠炮似地問個不停，我的心緒卻突然間由於又看到了小麥那黃黃的小花，耳邊伴着孩子們天真的話語而漫遊開去，不能回首———
幾年了，每當麥黃之時，我都會心緒不寧。一看到麥黃，嗅到那悠悠的麥香，看到那青青的麥苗上的點點微黃，我就彷彿被它牽走了魂靈，心緒就會漫無目的的隨着它的到來而飄向遠方———
我彷彿又回到了鄉村小學，此時走在放學回宿舍的路上，因為學校與宿舍之間要經常路過一片綠綠的麥田，每天放學后，我都會把緊繃一天的神經和一天中憂傷與歡樂，在這條路上慢慢地釋放、溶化。每次看着那麥苗一天天地長大，由矮矮的麥青長成茁壯的麥苗，我都有種惆悵的心情自心間慢慢升起。是啊，這青青的麥苗在辛勤的老農播種、出苗后，歷經老農的精心管理，它渴了，老農為它們澆水；餓了，為它們追肥；它有害蟲了，得了病，老農又趕緊為它們打葯；當它們缺乏營養時，老農又得為它們額外地補充養分，不能讓它們受一點點的傷害，生怕它們因為從小小麥苗受到的傷害而影響小麥成熟時麥粒的飽滿度和收成，以至於辛勤的老農自打播種之後歷經春夏秋冬四季，每時每刻都在為麥苗的茁壯成長而日夜操勞，這小小的麥青才會由麥青長成麥苗、小麥，開花、結籽，才有來年六月的豐收成果。看着這麥苗，我浮想聯翩，感慨萬千。
突然，有人問我：“李老師，您好，您又看麥苗看的入神了吧？您都有白頭髮了，老師，要注意身體啊。”我恍然地應付着，疑惑地看着他，可沒有認出人來。那人看着我疑惑的眼神，趕緊說：“您不認識我了？我是您的學生王清宇，不記得了？八九年了，怪不得呢，這八九年，有多少學生在您的關懷下長大成人，多少學生在您的教誨下長大成才。您還記得在班上經常頑皮，搞小動作，每節課你都點我的名字提醒我仔細聽講。還記得有一年冬天，天冷了，我為咱班的窗戶釘塑料布防寒，不小心釘着了手，血流個不停，您二話沒說，背起我就往村中的醫療室跑，您還記得吧？我可一輩子都忘不掉的。”啊，我想起來了，是王清宇，當年全校出了名的頑主，貪玩，愛搞些小鬧劇。不過，腦子靈活、聰明，就是不往學習上用，所以在日常和課堂上我經常提醒他，要把聰明勁用到學習上。甚至有幾次我都狠狠地批評了他。小學畢業時他考得特別理想。
“老師，我現在已經從++學院畢業，在北京的一家大企業工作，要不是當年您諄諄的教誨，苦口婆心地勸我好好學習，我的基礎打不好，怎麼能有今天。老師，我太感謝您了。”
聽到學生對老師說的這句由衷的心裡話，我百感交集。誰說當老師清苦，成天埋在作業和各類備課批改中；誰說當小學老師像保姆，是孩子王，成天和一堆孩子打交道，又裝哭又裝笑。只有到了六月收穫的季節，才能體會到日常清苦沒有白費，才能感受日常時像保姆一樣照顧學生現在變成了學生的成績、學生的感恩來回報老師。我時常想我當老師究竟是為了什麼？此時，我才真正得到了回答。為了孩子能茁壯成長，有朝一日成為有用的人才，同時孩子們也能記住**老師是他們的小學啟蒙老師，說實在的不為別的，就為這個而已。
望着眼前孩子們活潑可愛的樣子，看着這綠綠的麥苗上淡淡的麥黃，我感嘆這是多麼好的麥苗啊！今年又將是個“豐收”年。