秋末冬至，一切皆涼，我的心也是，不厭其煩地過着每一天，卻沒了那種衝勁。
冬，不熟悉也不陌生的名詞。意味着寒；詮釋着凍。沒有任何預兆，冬，不期而至……暖，伴隨而來……——題記
寒晨
“一日之計在於晨”，也許吧，讓人討厭的早晨。暖暖的感覺，被窩能給我，而起床上學成為了冬日的一大亮點——掀起被子，嗯~~有點寒意，蓋上被子。如此，九掀九蓋，累了，起床吧！班主任的棍子在等着我呢！勉勉強強起來了，一百二十分之一秒后，整理床鋪時又無奈倒在了溫暖而甜蜜的被窩裡昏昏地睡去了……
老爸很用心地揍了我一頓，“現在幾點了，你還不起床？”一驚，一下“鯉躍龍門”彈了起來，伴隨着床的“咿呀”一聲慘叫，我下來了，還是老爸內功深厚，一下就把我叫醒了，望着窗外漫天的陰霾，浮想聯翩……
穿好厚厚的衣服，不願梳洗了一番，才六點十五分，還未有上學之意，便無聊地賞賞初冬的寂景——獨上西樓，站在陽台已忘了寒，只是大腦一片混亂，一切的一切都需要我花時間去理清，灰色渲染了冬天，真貼切！灰色的冬天。
不起眼的村子，沒了春天的那種生機；少了夏天的喧嚷；缺了秋天的紛噓……只遺下無力的幽寂，孤、殤、寂、涼、痛……感集於一村
風，輕呼弱水三千，泛起片片漣漪；風，輕掠枯寒瘦樹，只留下點點空憾；風，輕撫溫顫之弱軀，還留我凍心冷寒身。身體漸漸冷了，卻沒人需要我給予溫暖，寒得沒有意義。該上學了……
暖冬
車無力，顯得人更有力，車有意，顯得人更無意
要回那個無言以對的傷心地，縱使不願，也無可奈何
上學的路上總是那麼的傷感：來來回回，重蹈覆轍，小路陪伴着我走過十多個寒冬，回念起來，這個是第十五個了吧！那麼的熟悉，那麼有感覺，屬於童年那抹不掉的刻憶……
事實上，學生的自行車沒有保暖系統，任由寒風親密接觸，物理學中的熱傳遞解釋了上學路上的冷，不得不驚嘆：我冷了，風卻暖了。不要迷戀風，哥吹的不是風，是寂寞……冷意蔓延，布滿手，布滿臉，似乎還布滿心，彷彿一不小心就會爆裂般冷。終於，到了……
學校，讓我害怕的名詞，總與“考試”“罰抄”“蛙跳”“體罰”……聯繫起來的一方，朔古至今，十年寒窗苦讀，只為一個虛名。這點我承認：我的確做不到。我的人生觀就是：過好每一天，不留遺憾為自己。
誒？陰霾漸散，一縷弱光輕舒至大地……
搓着冷得似冰的僵手，摩擦着沒意識的薄臉，慢步踱上二樓，目標是課室，沒有刻意地去想，也許已成習慣了吧！
三（2）班，這個讓我無言的班集體，也許同學們也無語吧！作為一個沒有上進心的學生，我沒資格去評論一個連自己都做不好而去說其有多不好的班集體。
門內熙熙嚷嚷，門外孤寂寒身，愣了半刻，拖着冰得無意識的身軀漫進了課室。突驚，被窩的感覺，為何在這能有？暖暖的感覺迎面而來，如沐春風，春天到了嗎？
暖氣滿溢三（2）班，這種暖氣是種純凈的混合物，它的純凈在於我們擁有團結的精神，而混合了我們三（2）班所有同學的心意，每人都有奉獻，個個都有收穫，也許這就是“家”的感覺。
後記：那天，讓我太大感觸了。冬日裡的暖凸顯了冬日的寒，寒暖形成了鮮明的對比，早上的嚴寒襯托出了三（2）班的暖，讓人心倍滋潤，同學們的心意——無與倫比，初三的生活永存在我們心中，讓這份溫暖延續下去，直到永遠……
入冬夜凍而有感而憶
扣扣：