女兒格格說：“學校評A等學生，每班17人，我全票通過，班裡第一名。”我心一沉，那些沒評上A等學生的同學該如何作想，心裡會鬧彆扭的。
記得我的小學時代，正是紅領巾春風拂面轟轟烈烈熱鬧非凡的80年代。我是班裡第一批入少先隊的紅領巾若干個紅領巾，心裡那個自豪感優越感啊！無以言表，對於一個少年兒童來說。可是，沒有入加少先隊的同學，則士氣低落，紀律勞動各方面更加不主動不積極，理由是，你們是紅領巾，你們多表現多幹活吧！破罐子破摔。
學生的學習成長需要鼓勵需要促進，這讓很多教育工作者絞盡腦汁想盡辦法后還要左右周全。上次女兒班裡開家長會，上學期期中考試頒獎會，我去參加了。政治代課老師，向家長和學生們致歉，說這次政治成績考的不太理想，怪自己沒教好同學們，之後，就拿着試卷一個同學一個同學地找原因，真是諄諄教誨不厭其煩因材施教啊！之後，每位代課老師都是誨人不倦地過了一遍。最後，班主任老師說話了：“同學們啊！你們怎能夠接受老師給你們說道歉啊！根本原因還在咱們自己啊!頒獎開始，獎品是用我們平時賣廢品積累的班費買的。”講台上的講桌上放了幾摞大大小小花花綠綠的筆記本。她給每一位同學頒獎時，都會翻開筆記本念早已書寫在本本上的頒獎詞。成績排在前面的同學，獲得獎品毋庸置疑。可是，排在全校400多名的幾位同學，也能夠獲得獎品，頒獎詞說的原因是這些同學比上次排名進步了若干名次。有進步，就鼓勵，值得提倡，感動。多麼別開生面獨具匠心的頒獎會啊！
教育工作者是不易的，是蠟燭，是園丁，是人梯，他們在探索，在孜孜追求更加適合每位同學成長的規律、環境和氛圍。格格班主任老師說，我不說每位同學都能夠長成參天大樹，每個同學都有每個同學的特點，各有各的長處優勢，長成小草啊，花啊！都行，只要健康成長人格健全，做個有用的社會人才就可以。有家長也積極配合響應，先成人後成才，孩子，只要你努力了，長大后，打燒餅賣醬油都行。小學時，我們老師也說過，農民種地都需要文化，化肥施多施少，農藥幾比幾配比濃度。
所以，我對女兒格格說：“A等學生也不要驕傲，指不定笑在最後的會是誰，社會分工不同，三百六十行，行行出狀元。你要加油，努力啊！”女兒格格笑着：“嗯嗯”，表示一定會努力的。
河南省第二慈善醫院 劉現芳