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中學教學常規管理制度

白雲飄飄範文網 編輯:得得9

  為了加強教學管理,規範教學行為,保證正常的教學秩序,適應基礎教育課程改革的需要,全面推進素質教育,提高教學質量。根據《***普通中學教學常規管理若干意見(試行)》和***教育局《關於加強中學教學常規管理的意見》的精神結合我校實際制定**中學教學常規管理制度,希全體老師認真學習並貫徹執行。

  一、 課前準備工作:

  1、  各科教師在新學期開學前應認真學習課程標準,並在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學,加以落實。

  2、  擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎上,結合課程標準和學生實際,安排好教學進度,仔細擬定本學期教學計劃和“寓德於教”計劃。

  3、  集體備課。教師(含行政領導)應按規定的地點規定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關教學參考資料,提出個人教學設想,並圍繞教學目標的要求、主要教學內容重點、難點、課堂主要範例、練習與作業、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論,最後結合自己班級實際,優選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統一進度、統一要求,並寫好集備記錄。

  4、  認真寫好教案。要根據各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案,教案體現教學目標、師生活動、課後反及作業設計等、對範例、練習、作業,教師要先“下水”完成,學校教務處對教師教案及作業“下水”完成情況,每學期至少檢查六次。

  二、 準備教學工作:

  1、  準備上課,教師必須在預備鍾鈴響之前到達教學地點。

  2、  做好教學組織工作:

  (1) 預備鈴響後,教師應督促學生入座,安定情緒,準備各項學習用品,準備上課。

  (2) 上課鈴響後,教師進課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學們好”,學生答:“老師好”,教師還禮並答“請坐下”,以完成師生上課心理準備。

  (3) 教師根據班長報告,填好點名冊開始上課。

  3、  教師施教中應態度親切,精神飽滿,堅持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,並注意啟發引導,調節學生的學習積極性。

  4、  板書工整。規範、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規範,各科教師應認真學習國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。

  5、  端正教態與學態。教師要以身作則,上課時態度嚴謹,同時要求學生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發言,發言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。

  6、  對個別學生的違規行跡教師應採取靈活、適當、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現頂牛現象。

  7、  不拖課、不佔課,督促學生做好“二操一鍛煉”。

  8、  認真落實省頒課程計劃,開足上好各學科課程。

  9、  嚴格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調課停課。

  10、 下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學們再見”,學生喊“老師再見”,老師離開教室。

  三、 加強課外輔導,促進學生的發展:

  1、  教師在早讀和下午第三節自修課應按時下班個別輔導、解疑,避免佔用時間作全班性的集體輔導。

  2、   在學習上熱情關心後進生,幫助他們分析後進的原因,鼓勵他們樹立信心,改進學習方法,趕超班級上的優生。

  3、  對優生在思想與學習上應更嚴格要求,在學習上進一步指導,積極培養與扶持尖子人才。

  4、  積極開展家庭訪問,了解學生的學習和生活環境、條件、習慣,有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進學生進步、提高。

  四、 做好教學效果的檢查工作:

  為了有效地評價和檢查教師的教學效果,對布置作業與考試作如下規定:

  1、  各學科應根據自己的實際情況確定統一的作業規範並通過批改、講評、展示優秀作業等方式嚴格訓練學生,讓學生熟悉和鞏固學習知識。

  2、  要精選作業,作業內容必須注重能力的培養與訓練,作業份量深廣度要適當,可根據不同程度學生,布置適當的選做題,以關注不同層次的學生,因材施教,分類推進。

  3、  作業要及時處理,全面審閱,重點批改。對所有布置的作業,應指定科代表按時收繳登記,發現拖、缺現象要調查,對抄襲現象要批評糾正。已收繳的作業,必須全面審閱,及時發現問題,重點批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點地面批面改。

  4、  培養學生自找差距,自我完善的能力。要求學生及時訂正作業中的錯誤,教師通過適當方式檢查作業訂正情況。

  5、  考試的命題,要注重基礎,要面向全體,要讓大多數學生都能達到合格。

  6、  期中、期末考試可採取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學效果,但要注意科學命題,認真審核,嚴加保密。

  7、  考試方式要統一,師生都要嚴格遵守考場規則,對於違紀作弊的學生,應及時嚴肅批評教育和處理。

  8、  各年段各科單元考要統一進行,同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。

  9、  各類考試都要求教師認真評卷,及時發回,認真進行講評,並做好質量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷,認真總結教學中存在的問題,不斷改進教學方法。

  五、 教書育人、為人師表、以情促教:

  教師言行舉止應作為學生的表率。學生的缺點,教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育,不應放任自流,也不應嘲笑、諷刺、挖苦學業生,嚴禁體罰和變相體罰,不得驅趕學生出課堂。

  不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

  六、 注重教科研工作制度化:

  1、  教師要加強理論學習研討,提高理論實效,積极參加上級組織的繼續教育培訓,交流學習心得,了解教育教學動態。

  2、  加強教師隊伍建設,提高教育教學質量。

  3、  抓好立項課題研究,積極開展課題研究。

  (1) 抓好立項課題的研究,認真做好制定計劃、過程管理、階段小結工作。

  (2) 圍繞新課程改革重新制定新的課題,藉助新課題推進新課程,推動學校教學開展。

  (3) 要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課並進行反思,以提高教科實效。

  4、  教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關教研組的各項



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