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關於教書育人的經典語錄

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  關於教書育人的經典語錄

  1、將快樂傳遞給每一個孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。一切為了孩子,為了一切孩子。桃李滿園競芳菲,碧血丹心寫未來!老老實實做人,踏踏實實工作。教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

  2、我願將自己全部的愛獻給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。我願做鼓盪着愛與溫暖的春風,使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長的天空里翅高飛。 一切為了孩子,為了一切孩子。

  3、和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的註腳。語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否,在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

  4、在數學教育的旅途中,我甘願做一個行者,不斷行走、不斷思索。幼苗需要土壤的滋養,孩子需要教師的愛護。尊重兒童,不要急於對兒童作出或好或壞的評價。師德是一面鏡子。給孩子一個多姿多彩的童年,讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛,在湛藍如洗的天空下,無憂無慮地飄飛。

  5、老老實實做人,認認真真教書。學高為師,身正為范。在知識的舞台上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

  6、循循善誘,誨人不倦的是老師。太陽下最光輝的職業是教師。心靈的溝通勝於知識傳遞。心靈塑造的最佳工程師。天荒地老,教師的童心不泯。今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

  7、教師應該善於挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。想讓生命輝煌,就別浪費青春。千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  8、教育加讚賞等於教育的平方。面對孩子,有愛才會有責任感,有責任感才會始終付出愛的行動。讓我走進童心世界,和孩子們一起成長。外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛,我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

  9、用愛心啟迪孩子的心靈,用激-情點燃孩子的智慧。我們的學生就像一面鏡子,你笑他笑,你哭他也哭;我們的生活因為學生而變得異常美麗;我們的教育由於關愛和賞識而充滿溫情,這是最珍貴的!昨天已過去,今天要面對,明天是籌劃,用昨天的經驗面對今天,要用今天所有的智慧來為明天做準備,只有把握好今天,把今天 的事做得盡善盡美,才能有昨天美好的回憶,明天宏偉的藍圖!

  10、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。嚴於己,而後勤於學生,這個無愧為教師的天職。不放手讓孩子去做,猶如血液循環受到阻礙,是會防害孩子增強體質的。教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  11、付出是收穫的沃土,關愛是動力的源泉,微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光,更是他們走向成功的階梯。我要把微笑綻開給孩子,鼓勵傳達給孩子,關愛贈送給孩子,讓每個孩子都盡享教育的真愛。

  12、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

  13、將快樂傳遞給每一個孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。教育的過程有艱辛,也有快樂,我卻樂得其所。在過多地要求孩子的同時,也應該儘可能地尊重他們。母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。

  14、怎樣的老師造就了怎樣的學生。聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建築。生活要樸素,學習要努力,做人要坦誠,對人要真誠。每天我都微笑着向快樂出發,因為前方有需要我傳播快樂的人。

  15、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。想教孩子如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。教師之所以偉大,在於他(她)永遠消耗自己,照亮別人。好筍出好竹,好師出好徒。

  16、以德感人,為人師表。視責任為美德。教書育人,功德無量。職業道德是做人之本,為師之本。在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。堅持啟髮式,避免注入式。博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。

  17、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,儘可能多地尊重一個人。

  18、嚴是愛,寬是害。寬嚴適度,和詣永遠。教着,感受着;走着,快樂着!投入心靈才能聞到生命的醇香!用我們的辛勤勞動托起明天的希望。教學是發現,是分享,是成長,是興奮和愛。

  19、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發現真理。在集體教學中,要儘可能多地要求每個孩子,也要儘可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。感人肺腑的談話,能醫治孩子心靈的創傷。

  20、我相信,講台就是鍛煉我、錘打我的地方,我將永遠愛我所愛,無怨無悔。 永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態面對學生。教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。

  21、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什麼叫誨人不倦。教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裡,碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。

  22、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  23、用我的真誠、執着與愛心,點擊學生智慧的鍵盤,啟迪學生美好的心靈。 用心關注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。做本真教師,教本色語文,育世紀人才。 教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

  24、用心關注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。願我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦,願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。給孩子一個多姿多彩的童年,讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛,在湛藍如洗的天空下,無憂無慮地飄飛。

  25、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。教育加讚賞等於教育的平方。要做孩子的老師,先做孩子的朋友。

  26、把機會讓給學生,把精彩留給學生,把掌聲送給學生,把愛心獻給學生,把希望帶給學生。要想得到一年的收穫,就種穀子;希望得到十年的收穫,就去栽樹;要想得到一生的收穫,就去育人。

  27、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。教師的人格是教育的基石。教師要融於師生的相互理解中。能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  28、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。愛就是教育,沒有愛便沒有教育。其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受着孩子一步步踏實地向上攀登。