南明區教育系統深入開展“找問題、找差距、找目標”主題大討論活動的實施方案
為認真貫徹落實省委書記趙克志“7.5”重要講話精神、市委書記陳剛在市委辦公廳調研和在南明區調研時的一系列重要講話精神，根據中國共產黨南明區委、區政府印發的《南明區深入開展“找問題、找差距、找目標”主題大討論活動的實施方案》的要求，結合南明區教育實際，提出南明區教育系統開展“找問題、找差距、找目標”主題大討論活動實施方案。請各學校、幼兒園認真擬定校園實施方案，並全面鋪開活動。
一、總體要求
積極響應區委柯德來書記在全區領導幹部大會上的明確要求--站在南明區域特色和未來發展的機遇上，圍繞“一個要求、四個問題”，在工作作風、紀律作風、落實力和執行力等方面找問題、找差距，把廣大教師的思想和行動統一到中央精神、省委要求和市委的部署上來，把智慧和力量匯聚到推動貴陽經濟社會更好更快發展上來，把“三找”主題大討論活動與黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，與教育局安排布置的各項業務工作結合起來，把大討論的成果轉化為推動工作的動力，做到以活動開展來推動工作任務的完成。
二、組織領導
成立南明區教育系統“找問題、找差距、找目標”主題大討論活領導小組。
領導小組辦公室設在教育局黨委辦公室，負責安排指導、督查督促各中小學幼兒園開展“三找”活動。辦公室主任由陳建祥同志兼任。
三、活動重點
1、抓學習。全體教職員工要把這一系列講話精神作為近期學習重點，通過集中學習、教研組學習、民主生活會等形式反覆學、認真學，準確把握領導講話的重要精神、實質內涵。
2、抓討論。認真開展“找問題、找差距、找目標”主題大討論活動，仔細查找工作中存在的問、差距和目標，通過查找問題、分析問題、提出解決問題的辦法和措施，推動教育又好又快、更好更快發展。
3、抓履職。建立健全 “三找”活動長效管理機制，充分調動校級幹部、教師立足崗位服務學校、服務學生的積極性，提高自身素質和履職為民能力，把講話精神貫穿到校園各項履職工作中，確保“三找”活動紮實有效開展，不流於形式。
四、方法步驟
（一） 學習討論階段（2013年7-8月）
深入學習省委書記趙克志7月5日在貴陽市領導幹部大會上提出的“五點要求”和省委常委、市委書記陳剛到開陽調研時的講話精神，深入討論，統一思想，凝聚共識，把學習討論活動推向高潮。各校園黨支部要通過學習，對本單位工作重大問題、熱點難點問題、工作成效與不足等問題進行深入思考和集中討論，並提出解決的辦法和建議，形成改進工作的思路和舉措。
（二） 整改落實階段（2013年9-10月）
針對查找的問題和差距，制定整改措施，限時整改。各校園黨支部要在學習、討論中對查擺出的問題進行歸納整理，結合工作實際共同研究制定整改計劃和措施。整改計劃要貼近實際，具有針對性、可操作性，要加強執行力建設，進一步抓好落實，促進各項工作順利開展。
（三）鞏固深化階段（2013年11-12月）
對大討論活動取得的成效進行鞏固深化。各校園關黨支部要在認真總結鞏固大討論活動成果的基礎上，對大討論活動中的新思路、新舉措、新方法進行再認識、再審視、再深化、建章立制，形成指導科學發展的政策措施，轉化為發現問題、尋找差距、明確目標的實際行動。
（四）深入實施和落實長效機制階段（2014年元月至3月）
1.加強黨風廉政建設，大力開展廉政文化進機關、進校園活動，通過簽訂黨風廉政建設責任書，強化警示教育，落實“一崗雙責”。
建立健全貫徹廉政建設的制度，黨務、校務、財務公開的措施。督促黨員教師帶頭學習講政治、帶頭幹事謀發展、帶頭創新建佳績、帶頭服務比奉獻、帶頭自律樹形象，增強黨員意識、責任意識，提高黨性修養。把黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的宣傳納入教育宣傳工作的總體部署，堅持以正面宣傳為主，大力宣傳上級關於反腐倡廉的方針政策和重大成果；切實抓好警示教育，切實加強領導班子的內部監督，並通過推行校務公開和民主評價等多種途徑，充分發揮群眾監督作用，堅決遏制不正之風和腐敗現象，為推動全區教育事業改革發展營造良好的環境和氛圍。
2.加強基層黨組織建設工作，發揮黨員先鋒模範作用。
認真總結開展學校黨組織標準化建設和黨員隊伍標準化管理的成功經驗，不斷探索和推廣黨建工作與教學管理、黨員管理、教師管理有機結合的途徑和平台，切實提高教育系統黨建工作科學化水平。制定有教育系統年度發展黨員計劃，有關黨員發展工作的資料、表格、記錄完整，程序符合黨員發展規定。對在教育教學的各領域充分發揮先鋒模範作用，成績突出的教學一線教師選送積極分子參加上級培訓，每年都發展有新黨員。
3.繼續深入開展“兩互兩掛”活動，按照市教育局《關於開展“學校掛幫、幹部掛職、教師互派、學生互動”工作的實施方案》要求，安排有示範性的中小學、幼兒園與條件較為艱苦的農村中小學、幼兒園結成幫扶對子，下撥專項經費，召開有兩地教育局、幫扶單位負責人參加的聯席座談會，主動深入互幫學校、派幹部掛職、送優質公開課、開展學生互動活動，形成了城鄉互動、教師交流、共助互贏的良好局面。
4、繼續深入開展開展“三聯三進”工作，把“學校領導包班級（學科），黨員教師包困難學生”作為推進教育上質量、上水平的有效抓手，作為密切黨群、幹群關係的紐帶，將工作重心下移。充分調動校級幹部、教師立足崗位服務學校、服務學生的積極性，深入教育教學一線，搭建教師專業發展平台，努力促進教師發展。做到有幹部、教師下基層、搞家訪，幫助家長、學生解決實際問題。
5、繼續創建、開展“四優”學校工作，完成創建“四優”學校任務。
在“三找”主題大討論活動中，要突出教育特點，促進學校發展。要重點把校園環境優美、教育服務優質、教學質量優異、學生成績優秀這“四優”目標作為活動中的着力點和側重點，以“三找”為契機，進一步修改和完善學校各種管理制度。修訂一批、完善一批、新建一批，使學校的教學管理制度、黨員教育制度、教師管理制度更加符合學校實際，更加符合教師實際，不斷創新工作載體。力求在形式上體現群眾性，在思想上形成認同性，把“四優”學校創建活動不斷地引向深入。
6、開展“講黨性、比師德、比作風、比技能、比成績”教育活動，提高教育教學水平，為全區教育教學增位進比奠定基礎。進一步樹師德、鑄師魂、正師風、促校風，提高教師師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。
（四）回頭看和查漏補缺階段（201４年4月至7月）
1. 各校園黨支部要認真開展回頭看和查漏補缺工作，查找活動以來查找的問題解決了沒有，查找學校的管理制度落實了沒有，查找教師服務學生的制度落實了沒有，查找聯繫家長的機制充實了沒有，查找自我剖析、公開承諾的事項兌現了沒有。
2.要通過召開黨員大會、教職工大會、離退休教職工座談會、學生家長及學生代表座談會等，進一步聽取意見，總結和完善師德建設中的好經驗、好作法，查找黨的群眾路線工作中還存在的薄弱環節，健全學校管理工作的長效機制。
3.開展群眾評議，接受群眾監督。教育系統黨的群眾路線教育活動結束之前，要對學校領導班子及廣大黨員開展工作的情況進行民主評議，通過自我評價、教師民主評定、社會輿論、學生與家長的無記名問卷評價等考核評價方法檢驗活動成效。
中國共產黨南明區教育局委員會 2013年8月22日印發