為全面貫徹落實縣委、縣政府《關於縣基礎教育管理體制改革實施意見》和縣教育局的學工作是學校的中心工作, 以上三類崗位同時按專業技術職務設崗，專業技術職務設崗按學科設置。
中學高級教師崗30個：語文學科4人、數學學科4人、英語學科4人、政治學科3人、物理學科3人、化學學科2人、歷史學科2人、地理學科2人、生物學科2人、體育學科2人、音樂美術學科1人、專業學科1人。
中學一級教師崗102個：語文、數學、英語學科各17人；政治、物理、體育、職教專業學科各6人；化學、地理、生物、歷史學科各5人；音樂學科各4人；美術學科3人
五、學校設崗特別說明
以上各類人員的具體數額，根據每學年的辦學規模以及學校工作實際需要重新確定。
附：崗位職責說明書
一、領導崗位任職條件、工作職責及工作標準
1、任職條件
（1）擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨和人民的教育事業。
（2）能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想和教育法規、素質教育、創新教育理論、基礎教育課程改革綱要等理論知識。具有履行本崗位職責所需要的政治理論水平。
（3）具有大學學歷，身體健康，精力充沛，思維敏捷，人際關係良好，協調能力強。
（4）有強烈的事業心、進取心，熱愛學校教育教學工作，具有擔任本職務的組織領導能力。
（5）作風正派，勤政廉潔，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。
（6）能堅持民主集中制原則，密切聯繫群眾，具有較強的民主意識和群眾觀念。
（7）了解國內外教育改革趨勢，能引領教師專業發展，熟悉學科教育教學工作，參加學校教學科研工作，有指導教學和教研的能力，掌握現代教育技術，有較強的管理能力、協調能力、研究能力。
（8）團結協作，銳意進取，富有改革和創新意識，有較強的業務素質和較高的教育理論水平。
2、工作職責
（1）全面貫徹和執行黨的教育方針和上級黨、政領導部門的指示、政策、指令、決定；遵循教育規律，制定並實施本校的長遠規劃、工作計劃、校風、辦學指導思想及各項規章制度，經常檢查、指導、總結工作。
（2）認真組織教職工認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹執行黨的路線、方針、政策。
（3）嚴格按照《職中規章制度》中的有關規定，認真履行各自的工作職責。
（4）狠抓教師隊伍建設，組織教師認真學習《教師法》，認真貫徹實施《中小學教師職業道德規範》，不斷提高教職工思想道德素養。
（5）樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康地發展，抓好每一個班級，面向每一名學生。
（6）堅持教育創新，以發展為主題，以改革為動力，全面實施素質教育，積極推行新課程改革實驗，大力開展研究性、探究性學習，加快實施教育信息化建設，加強師資隊伍建設，切實強化學校內部管理，不斷提升學校辦學條件。
（7）進一步加強未成年人思想道德建設，狠抓學生思想品德和養成教育，突出開展法制教育和安全教育工作，制定切實可行的工作計劃，並層層簽訂目標責任書。
（8）以身作則，嚴以律己，正確處理好工作中責、權、利關係，以崇高的思想工作境界、精神境界，為師生樹立典型形象。
（9）認真聽取教職工提出的意見和建議，自覺接受教職工代會的監督，努力為教職工辦實事、辦好事、多辦事。
（10）關心教職工身心健康，組織和創造條件讓教職工積极參加各種有益的文體活動，調節教職工日常文化生活，善於調動廣大教職工的工作積極性。
3、工作質量標準
（1）嚴格按照《職中規章制度》辦事，定期組織召開教職工例會。
（2）除校長、書記外，要求其他行政領導必須每周上2至6節課。
（3）各項工作有計劃、有記載、有總結。
（4）切實做到三個深入：經常深入課堂、深入實際、深入研究。
（5）履行各自工作職責情況較好，得到廣大教職工的認可，年終測評教職工“滿意+基本滿意”達85%以上。
二、教學崗位任職條件、工作職責及工作標準
1、任職條件
（1）擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨和人民的教育事業。
（2）教學人員具有大學學歷，教輔人員具有大專學歷。
（3）熱愛本職工作，關心、愛護學生，服務意識強。
（4）身體健康，精力旺盛，思維敏捷，善於學習，永不滿足，掌握相關學科的理論知識，具有較強的實踐指導能力和創新能力。
（5）熟悉《教師法》，言行符合《中小學教師職業道德規範》，廉潔從教，不索要，不請吃，不偏袒，無私心。
（6）能熟練掌握課程標準，設計教學方案和實施教案，具備一定的現代化教學手段。
（7）擔任學部主任、教研組長、年級組長、班主任等工作者，還應具備從事本工作必需的思想素養和能力素養。
2、工作職責
（1）嚴格按照《職中規章制度》中的有關規定，認真履行各自的工作職責。
（2）努力學習黨的路線、方針和政策、學習教育理論、積極開展教育教學研究、認真總結經驗、在實踐中不斷完善提高理論水平和教學業務能力，每學年寫出一篇教育教學論文。
（3）遵守學校各項規章制度、愛校如家、關心學生、搞好教師之間的團結、協作，做到互幫互學、共同提高。不體罰或變相體罰學生。
（4）熟悉、鑽研教學大綱和教材、精心備課，認真輔導，及時批改作業，做到學期初有計劃、學期末有總結。每學期要在學生中開展興趣小組活動，每次活動要有記載。
（5）課堂教學中要體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，有效合理的利用媒體，培養學生的創新思維。每學期必須承擔“三課”（公開課、示範課、彙報課）的教學任務。
（6）全面實施素質教育，積極推行新課程研究與探索，以優化課堂結構為核心，提高教學質量為目的；以教育創新為動力，大力開展教研教改活動。每學年必須承擔一項教研課題，做到有計劃、有過程、有成果。
（7）教師必須依照教務處編排的課表按時上課，不遲到、不早退、不拖堂。學校日常活動及重大活動不得無故缺席，更不允許無故曠工。要遵紀守法、注重師德修養，絕不允許教師有打架鬥毆、參與賭博的現象發生。
（8）教師業務考核及專業技術考核以教育教學成績為依據，對有重大失誤者應予以追究責任。
（9）服從學校安排，積極主動地完成學校領導分配的各項任務。
3、工作質量標準
（1）各項工作有計劃、有記載、有總結。
（2）履行各自工作職責情況較好，得到學校領導、學生和廣大教職工的認可，年終測評 “滿意+基本滿意”達85%以上。
（3）圓滿完成學校分配的各項工作。
（4）教學成績不得低於上學年同科成績，教輔人員工作服務質量較高，在學生和教職工中間無不良反應。
三、教輔崗位任職條件、工作職責及工作標準
1、任職條件
（1）擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨和人民的教育事業。
（2）熱愛學校、熱愛學生、熱情為教職工報務。
（3）身體健康，熱情主動，和顏悅色，禮貌待人。
（4）辦事效率高，辦事能力強，不拖拉，不黏糊。
（5）具有大專以上學歷。
2、工作職責
（1）嚴格按照《職中規章制度》中的有關規定，認真履行各自的工作職責。
（2）認真聽取學校領導和教職工提出的意見和建議，自覺接受教職工和學生的監督，努力為教職工及學生辦實事、辦好事、多辦事。
（3）堅守崗位，不擅自離職，有事必須按規定請假。
（4）認真勤快，以校為家，努力做到口勤、手勤和腿勤。
（5）嚴格管理，認真記載，心中有數，以集體為重。
（6）開源節流，不謀私利，為學校的長足發展貢獻力量。
（7）安全第一，教學為重，學生為先。
3、工作質量標準
（1）各項工作有計劃、有記載、有總結。記錄明確，無大的漏洞和失誤。
（2）履行各自工作職責情況較好，得到學校領導、學生和廣大教職工的認可，年終測評 “滿意+基本滿意”達80%以上。
（3）圓滿完成學校分配的各項工作。